《教育供給側(cè)改革的理論問題和制度保障研究》（陜西師范大學(xué)出版總社，2023年版）一書是國家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃資助項(xiàng)目“教育供給側(cè)改革的基本理論問題與制度保障研究”（立項(xiàng)號(hào)：BAA170014）的最終研究成果。該書揭示了教育領(lǐng)域供給側(cè)改革的必要性和緊迫性。在建設(shè)教育強(qiáng)國和高質(zhì)量教育體系的新要求下，教育界依然存在著人們對(duì)公平而有質(zhì)量、綜合又多樣的教育需求與教育供給差強(qiáng)人意之間的矛盾。教育供需錯(cuò)配、結(jié)構(gòu)失衡、供給品質(zhì)有待提升等教育困境只靠需求側(cè)難以化解，還要從教育供給側(cè)入手來真正滿足民眾多樣化的教育需求。

該書從理論探索和制度保障兩個(gè)層面，深入探討了教育供給側(cè)改革的核心問題，為教育改革提供了有益的參考。該書以多學(xué)科為視角，以馬克思主義價(jià)值理論、公共產(chǎn)品理論、歷史制度主義、治理理論等為基礎(chǔ)，深入教育供給側(cè)改革的相關(guān)理論，界定了教育供給側(cè)改革等相關(guān)概念的內(nèi)涵以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，分析了教育供給與教育需求，教育供給側(cè)改革與教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)和教育制度供給等的關(guān)系。從表面來看，教育供給側(cè)改革是在通過供給側(cè)治理來解決教育中所存在的供需錯(cuò)配、結(jié)構(gòu)失衡以及供給品質(zhì)不佳等現(xiàn)實(shí)問題，但其實(shí)質(zhì)是不斷確認(rèn)、發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的供給實(shí)踐，體現(xiàn)了教育價(jià)值不斷提升并實(shí)現(xiàn)的主體力量。作者認(rèn)為：“教育供給是教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)性條件，教育供給側(cè)改革從本質(zhì)上來說就在不斷確認(rèn)、發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的供給實(shí)踐，不斷地探索如何更好地實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)本身的價(jià)值以及培養(yǎng)人這一根本價(jià)值�！�

在改革路徑方面，該書提出了一系列具有針對(duì)性的建議。作者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教育供給側(cè)改革的目標(biāo)，必須建立健全的制度保障體系。政府作為具有公共產(chǎn)品性質(zhì)的學(xué)校教育的供給方，要依靠視角轉(zhuǎn)變、利益分擔(dān)、政策調(diào)整、體制創(chuàng)新等方式，克服對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展、鄉(xiāng)村教師短缺、應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)等困境的標(biāo)本兼治。此外，該書還強(qiáng)調(diào)了教育供給側(cè)改革中的多方參與和協(xié)作�！敖逃�供給結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和供給質(zhì)量的提升，更多依靠作為核心供給主體的政府和學(xué)校在不斷確認(rèn)教育本體價(jià)值的基礎(chǔ)上，用勇氣、魄力、創(chuàng)新、制度和行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育�！薄督逃�供給側(cè)改革的理論問題和制度保障研究》一書為我們提供了對(duì)教育供給、教育價(jià)值、供給側(cè)改革的全面而深入的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)該書的閱讀，我們可以更好地理解教育供給側(cè)改革的重要性和緊迫性，基于教育的價(jià)值、責(zé)任反思及解決教育供給中的問題和困境。

編輯：北月