馮敏

為什么選擇當(dāng)老師？

“小時候一直對老師有種敬仰，帶著這種敬仰，我走上了工作崗位。在當(dāng)老師之后，我發(fā)現(xiàn)在與學(xué)生的相處中，我收獲了一些成功和喜悅，這些是在生活中找不到的，這也讓我更加堅定了要一直從事教師這個職業(yè)�！泵鎸τ浾叩奶釂�，馮敏堅定地說。

心中有愛 行中有嚴

或許是特定的緣分，從陜西師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)4年后，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，馮敏還是進入陜師大附屬中學(xué)，開啟了自己的從教生涯，這一待就是14年。

“沒有愛，就沒有教育，愛是施行教育的前提。只有愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，才能更好地奉獻教育，去踐行教書育人這一神圣職責(zé)；只有愛自己的學(xué)生，才能更好地走近他們，幫助他們。當(dāng)然，這種愛應(yīng)該是要注意分寸的，不能成為溺愛、偏袒的愛，應(yīng)該是心中有愛、行中有嚴、因材施教，用獨特的方式引導(dǎo)學(xué)生享受學(xué)習(xí)，追求優(yōu)秀，成就人生�！�14年的沉淀積累，馮敏對教育事業(yè)有了自己的認識和理解，并為此奉獻著自己的光和熱。

馮敏教的科目是數(shù)學(xué)，在教學(xué)過程中，她設(shè)立了“學(xué)習(xí)互助小組”，這樣可以讓不同成績、不同能力的學(xué)生相互幫助�！跋Ｍ�在課堂上，讓每一個學(xué)生都能成為發(fā)光體。”為此，她將與學(xué)生的相處分為三個階段：在初一時秉承師生關(guān)系，嚴格管理；在初二階段達成朋友關(guān)系，多傾聽；在初三階段則是戰(zhàn)友，多幫助。

除此之外，馮敏對學(xué)生也有著自己的一套要求，“在生活方面，我希望學(xué)生能夠品德好、習(xí)慣好。在學(xué)習(xí)方面，我希望學(xué)生可以自律勤奮�！瘪T敏一直把“心中有愛，行中有嚴，引導(dǎo)每一個孩子追求優(yōu)秀、成就人生”這句話作為自己的教學(xué)理念，工作中，她深刻落實自己的教育要求，對每名學(xué)生盡心盡力。

愛與被愛 都是幸福的

教育是一場幸福的遇見，亦是一場愛與被愛的修行，老師永遠感動于學(xué)生純粹的真心。

馮敏班里有個讓她頭疼的同學(xué)小王，開學(xué)沒多久，班長“打報告”說他不參加班級活動，課代表說他不配合交作業(yè)，組長說他值日時逃跑，同桌……因此，馮敏就一直在思考如何與這樣的學(xué)生進行有效的溝通。

一天放學(xué)，馮敏看到小王同學(xué)站在公交站臺前，他的校服不僅短小，還有些臟，在車來人往中他的身影顯得特別孤獨。馮敏立即抓住這個難得的機會，走過去跟他聊天，結(jié)果不管問什么，小王都是一個字“嗯、啊”來敷衍，不怎么愿意搭話，馮敏提出順路送他也被拒絕。尷尬中，馮敏把她的奶茶送給了小王，這才讓他放下了戒備。在攀談中，馮敏感受到小王其實是在故作堅強，他心里其實對愛和關(guān)心無比渴望。兩個人在聊到爸爸媽媽時，小王同學(xué)的眼角突然濕潤，臉上卻掛著無所謂的笑容。車來了，小王僵硬地說了聲“再見”，就頭也不回地走了。

“那時，我多么希望在他臉上看到一個溫暖的微笑��！”為了這個微笑，馮敏悄悄為小王買了新校服，并開始進一步了解他。偶然得知他對電腦特別精通，恰逢學(xué)校要舉行“英語風(fēng)采大賽”，班級需要技術(shù)支持，馮敏立刻想到了小王同學(xué)，并動員他參加這次活動。通過多次勸說和鼓勵，小王最后板著臉說：“那我試試吧�！�

在一次排練間隙，小王怒氣沖沖地過來沖著馮敏大喊：“老師，同學(xué)們都沒按照我的要求去整理音樂，我不弄了，太煩人了！”他的控訴格外刺耳，但馮敏沒有批評他，反而給了他一顆糖，讓他放學(xué)時再找自己。課間，馮敏悄悄地做同學(xué)們的工作，讓大家換位思考。放學(xué)后，小王同學(xué)走到馮敏跟前低著頭說：“老師，對不起，我不該那么跟您說話，我錯怪大家了，課間同學(xué)們都過來找我……”馮敏笑著說：“對呀，我們都是一家人。”后來，他們班在大賽中爭得了第一名，領(lǐng)獎那天，為了表揚和激勵小王，馮敏把準備了許久的新校服送給了他。終于，馮敏看到了小王同學(xué)久違的笑容。

從此，小王同學(xué)的眼神里少了些冷漠，取而代之的是陽光與溫暖：操場上有他和同學(xué)打球的身影；教室里有他為班級忙碌的身影；“優(yōu)秀學(xué)生會成員”的光榮榜上、班級規(guī)范之星的海報上也出現(xiàn)了他的身影�？粗�他現(xiàn)在每天洋溢著燦爛的笑臉，馮敏為小王同學(xué)的這些轉(zhuǎn)變感到欣慰和自豪。馮敏還收到了小王同學(xué)送她的教師節(jié)禮物，上面寫著：“謝謝您，馮老師，您用愛心、耐心改變了我……”

有段時間，馮敏在準備一個比賽，比較忙，經(jīng)常顧不上吃飯。有一天忙完后安排同學(xué)們放學(xué)，因為沒有吃飯，她臉色不太好。學(xué)生小李發(fā)現(xiàn)后，問：“馮老師你怎么了？”馮敏回答：“可能是因為沒吃飯，有點不舒服�！睂W(xué)生放學(xué)之后，班里的小張同學(xué)匆匆地跑來，給馮敏送來一塊面包。她問小張怎么回事，小張表示：小李回去以后說馮老師身體不舒服，要給馮老師買吃的，但因他的零花錢不夠，所以就和另一位同學(xué)湊錢買了這塊面包，但小李自己不好意思送過來就讓他送來。這塊“幸�！钡拿姘�，讓馮敏既驚喜又驚訝。她記得小李平時在班里大大咧咧，完全是個大男生，沒想到竟然留意到了自己身體不舒服，小李的舉動讓馮敏對他有了新的認知。在意料之外的溫暖和出其不意的驚喜中，馮敏再一次體會到了作為教師的幸福感。

“教師應(yīng)該具有兩顆心。一顆是積極的心，一顆是愛學(xué)生的心。當(dāng)我們在管理學(xué)生時，肯定會遇到很多困難，這種時候要積極地面對困難，而不是抱怨，要用積極的心態(tài)去解決問題。同時，我們也應(yīng)該抱有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，我們要相信，每一個學(xué)生都是‘千里馬’�！瘪T敏說。

櫛風(fēng)沐雨十四載，在教師這個崗位上，通過自己的努力馮敏收獲許多，曾先后榮獲陜西省首屆中小學(xué)班主任基本功大賽“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”、中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號，所帶班級多次獲評西安市“先進班集體”、校級“先進班集體”等稱號。

“教育，它如陽光，給人溫暖；它如春雨，滋潤著人的心靈。我們是陽光下的教師，是愛的播種者，我們的工作就是讓愛在孩子的心中生根發(fā)芽，讓他在愛的教育中茁壯成長�！闭雇�未來，馮敏的腳步堅定而執(zhí)著，她將迎著陽光砥礪前行。

文化藝術(shù)報全媒體記者 宋光

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