文化藝術(shù)網(wǎng)—文化藝術(shù)報(bào)訊（全媒體記者 高盼成）今年以來(lái)，渭南市華州區(qū)完善頂層設(shè)計(jì)，印發(fā)《華州區(qū)困境學(xué)生（幼兒）教育助學(xué)關(guān)愛(ài)服務(wù)實(shí)施方案》，健全區(qū)長(zhǎng)、局長(zhǎng)、校長(zhǎng)三級(jí)責(zé)任負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮心理健康指導(dǎo)中心的輻射帶動(dòng)作用，形成了以預(yù)防為主、疏導(dǎo)緩解為輔的工作格局，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)中小學(xué)特殊學(xué)生幫扶關(guān)愛(ài)和心理健康教育工作。

健全組織，夯實(shí)幫扶職責(zé)。各中小學(xué)校已經(jīng)形成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、班主任及科任教師為成員的特殊學(xué)生幫扶關(guān)愛(ài)工作小組，制定幫扶關(guān)愛(ài)階段工作計(jì)劃和過(guò)程性考核管理細(xì)則，明確任務(wù)分工、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。在全區(qū)學(xué)校精準(zhǔn)篩查摸排特殊學(xué)生信息，按照“一生一檔”，每月2次幫扶的要求，為特殊學(xué)生建立幫扶檔案，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活關(guān)懷、情感關(guān)愛(ài)撫慰、心理健康引導(dǎo)等幫扶服務(wù)。

家校共育，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。各校立足“問(wèn)題”和“需求”，面向全體學(xué)生堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課，面向全體家長(zhǎng)創(chuàng)新開(kāi)設(shè)心理健康“家”課堂、親子閱讀會(huì)。橫向同時(shí)開(kāi)展兩種類型的課堂活動(dòng)，縱向根據(jù)學(xué)生的心理成長(zhǎng)規(guī)律分年級(jí)設(shè)置連續(xù)性活動(dòng)主題，不斷提升心理健康家校共育效果，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

立足課堂，提升學(xué)生心理品質(zhì)。華州區(qū)通過(guò)“成立一個(gè)中心：中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心；兩個(gè)思路：預(yù)防為主，疏導(dǎo)緩解為輔；三個(gè)著力點(diǎn)：校內(nèi)減負(fù)、課堂教學(xué)改革、豐富課后延時(shí)服務(wù)；四個(gè)措施：家校共育、師資培訓(xùn)、評(píng)價(jià)改革、營(yíng)造良好氛圍”做好“心育”工作。把學(xué)生的心理健康教育放在與學(xué)業(yè)能力同等重要的位置，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，督促并指導(dǎo)各中小學(xué)以不同形式逐步規(guī)范開(kāi)設(shè)心理健康課程。小學(xué)及初中段為教師配備了北師大版的《心理健康》教材，高中學(xué)校加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，編撰了學(xué)生生涯規(guī)劃校本讀本，并通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，全方位守護(hù)學(xué)生身心健康和生命安全。

量身定制，優(yōu)化特殊群體關(guān)愛(ài)。各校對(duì)少數(shù)有心理困擾的特殊學(xué)生建立臺(tái)賬開(kāi)展針對(duì)性個(gè)體輔導(dǎo)，通過(guò)沙盤、宣泄、放松等方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好相應(yīng)的心理咨詢記錄。開(kāi)展不同主題的團(tuán)輔活動(dòng)，促使學(xué)生在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探索自我，并接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，激發(fā)個(gè)體潛能，增強(qiáng)適應(yīng)能力。加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，推動(dòng)提質(zhì)增效。針對(duì)存在學(xué)業(yè)困難，尤其是有明顯厭學(xué)傾向的特殊學(xué)生，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。全面貫徹國(guó)家課程改革和因材施教要求，堅(jiān)持精準(zhǔn)分析學(xué)情，將差異性教學(xué)、個(gè)別化輔導(dǎo)等納入中小學(xué)教研范疇，提高特殊學(xué)生教育教學(xué)的針對(duì)性、有效性。

心理健康，護(hù)航學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)。一年來(lái)，心育中心先后開(kāi)展學(xué)生心理講座、教師心理培訓(xùn)講座、中高考團(tuán)輔活動(dòng)等26場(chǎng)；共接待個(gè)體咨詢來(lái)訪學(xué)生、教師、家長(zhǎng)80余人次，外出家訪5組家庭，處理緊急危機(jī)事件2次；采用MHT量表對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生開(kāi)展心理健康普測(cè)，形成測(cè)評(píng)報(bào)告，建立心理檔案；以“華州心語(yǔ)”微信公眾號(hào)為載體更新內(nèi)容71期，搭建全區(qū)中小學(xué)心理健康工作交流平臺(tái)；開(kāi)展全區(qū)心理教師主題研討會(huì)2期，加強(qiáng)教師群體心理技能，提升教師心理健康水平。策劃和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、毓秀小學(xué)等開(kāi)展5.25心理健康月系列活動(dòng)。各校開(kāi)展家庭教育講座、家長(zhǎng)“心”課堂、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)20余場(chǎng)。同時(shí)，與華州融媒、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)未成年人輔導(dǎo)中心、區(qū)衛(wèi)健委等部門合作，普及心理健康知識(shí)，傳遞心理健康理念，提高心理健康整體重視程度。

據(jù)悉，下一步，華州區(qū)將進(jìn)一步完善優(yōu)化特殊學(xué)生幫扶關(guān)愛(ài)和心理健康教育工作機(jī)制，加大對(duì)心理健康教育資源的投入，以有力的措施，推動(dòng)心理健康教育和特殊學(xué)生幫扶關(guān)愛(ài)工作不斷取得新的成效。

編輯：佑怡           責(zé)編：小木           終審：慕瑜