劉曉艷（左）與學(xué)生

文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（全媒體記者 劉青）“在學(xué)生最美好的青春三年里與他們相遇，我必須盡最大努力帶好他們，這是我作為一名班主任最大的責(zé)任�！边@是西安高新第二學(xué)校的初中教師劉曉艷成為一名班主任時(shí)，給自己定下的目標(biāo)，也是她當(dāng)老師以來一直堅(jiān)持的信條。

從教16年來，劉曉艷秉承著“教育唯愛與榜樣”的教育理念，課堂上潤物無聲，班級里寬嚴(yán)相濟(jì)，工作中認(rèn)真無私，她用愛心溫暖著學(xué)生，用耐心陪伴著學(xué)生，用智慧引領(lǐng)著學(xué)生，和學(xué)生們打成一片、融為一體，她既是學(xué)生眼里的“艷姐”，也是學(xué)生口中的“班媽”。

初出茅廬 平穩(wěn)勝任班主任工作　

　　2008年畢業(yè)后，劉曉艷如愿成為一名老師。“其實(shí)我特別感謝我曾經(jīng)的班主任，她對我的幫助令我終生難忘。我當(dāng)年的數(shù)學(xué)成績并不是特別理想，剛好我的班主任是數(shù)學(xué)老師，在她的指導(dǎo)下，我變得越來越好。后來我問她：‘唐老師，您當(dāng)時(shí)為什么對我那么好？’她說：‘你們的父母把你們交給了我，我當(dāng)然要為你們負(fù)責(zé)！’現(xiàn)在逢年過節(jié)時(shí)我都會去看望她�！闭�是受當(dāng)年班主任的影響，劉曉艷深刻認(rèn)識到，教師是人類靈魂的工程師，身上肩負(fù)著神圣的使命，一定不能辜負(fù)學(xué)生們的信任與期待。

目前劉曉艷擔(dān)任初中階段的地理教學(xué)工作，由于初中地理在早些年不是中考科目，所以一直以來，在大多數(shù)家長和學(xué)生眼中這門課是“副科”。對于初中地理教師而言，能成為班主任幾乎是不可能的事。但是，劉曉艷卻特別想成為一名班主任，因?yàn)樗�一直覺得，沒有做過班主任的教師是不完整的。

“當(dāng)時(shí)，我在辦公室里常常能聽到班主任老師聊自己班級的人和事，那種感覺令我十分期待，我特別羨慕人家能夠和學(xué)生深入交流、彼此交心。很湊巧的是，入校的第二年，我所任教的班級的班主任懷孕了，她因身體原因不能再擔(dān)任班主任了。校領(lǐng)導(dǎo)可能覺得我做事比較認(rèn)真，又年輕肯干，就詢問我是否愿意暫時(shí)擔(dān)任班主任，當(dāng)時(shí)的我雖然內(nèi)心很忐忑，卻很堅(jiān)定地說出了‘我愿意’�！�

雖然初出茅廬，但劉曉艷非常用心地對待班上的每一名學(xué)生，無論課堂內(nèi)外，她總是用自己的人格魅力去感染學(xué)生，平等對待每一名學(xué)生。在她的教導(dǎo)和管理下，這個班級很快就實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過渡，而且成績還比較突出，那一屆她所帶班級還獲得了西安市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)，這讓劉曉艷堅(jiān)信自己能做好這項(xiàng)工作，也從此開始了她的班主任生涯。

賞識教育 收獲陽光自信的學(xué)生　　

　　贊美，人人都喜歡，學(xué)生亦是如此。在教育的長河中，賞識教育猶如一股清泉，流淌在每一個孩子的心田。劉曉艷也十分認(rèn)可并欣賞這種教育方式，它能強(qiáng)調(diào)對孩子的尊重、理解和鼓勵，喚醒學(xué)生的自信心，幫助他們正確認(rèn)識自我并發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)出無盡的潛能。

劉曉艷告訴記者，她曾經(jīng)帶過一名叫小亮（化名）的學(xué)生。剛帶這個班級時(shí)，劉曉艷發(fā)現(xiàn)，小亮很膽小，幾乎不和同學(xué)們說話，和老師說話時(shí)也不敢抬頭。和小亮的父母一溝通才知道，原來小亮小學(xué)時(shí)一直在老家上學(xué)，父母為了能讓小亮接受更好的教育，早早地就來到西安打工。小亮的父母說，他們對孩子感到十分虧欠，也想和孩子好好溝通，但孩子好像始終和他們有隔閡，也一直缺乏自信。于是，如何讓小亮融入班集體、建立自信心就成了劉曉艷的心頭事。

通過一段時(shí)間的觀察，劉曉艷發(fā)現(xiàn)小亮總是班級里第一個到校的，于是，她主動和小亮商量，問他是否愿意由他負(fù)責(zé)班級的開門和放學(xué)的鎖門工作，小亮只是低著頭“嗯”了一下。沒想到，這個小男子漢真的是說到做到，他每天上學(xué)時(shí)總是第一個到校，和老師一起給班級開窗通風(fēng)，并在黑板上書寫早讀任務(wù)。在這個過程中，小亮漸漸地和劉曉艷熟絡(luò)起來，從開始的被動聊天變成了主動聊天，并開始信賴劉曉艷。

班里每個月都會評選“本月之星”，對于每一名獲評者，劉曉艷都會通過各種方式對其進(jìn)行肯定，甚至是夸大其努力，還會邀請任課老師給孩子們頒發(fā)獎狀，并在班級微信群中分享，將儀式感拉滿，讓每一名獲評者都能感到莫大的榮耀。當(dāng)時(shí)，小亮以滿票獲得了“本月最優(yōu)班干部”，當(dāng)劉曉艷把獎狀頒發(fā)給小亮?xí)r，他不好意思地對劉老師笑了，同學(xué)們熱烈的掌聲讓他感受到了大家的認(rèn)可，這也讓他逐漸融入了班級，和同學(xué)們熟絡(luò)起來。

在隨后的班級和校級活動中，劉曉艷總是激勵小亮積極參與，他也沒有辜負(fù)老師的期望，不僅在學(xué)校的朗誦比賽中獲得了第一名的好成績，還榮獲了“學(xué)科進(jìn)步獎”“閱讀小達(dá)人”等很多獎狀。畢業(yè)后，小亮的媽媽對劉曉艷說：“劉老師，謝謝你讓小亮得了這么多的獎狀，他常常自豪地給我們講這些獎狀的來歷。劉老師，謝謝你給了我一個陽光、自信的好孩子�！�

賞識教育讓孩子們從陰霾里走到陽光下，這樣的例子還有很多，“學(xué)生沒有不好，只有不同。每一個孩子都是獨(dú)一無二的個體，都有其閃光點(diǎn)，我喜歡在賞識教育中讓學(xué)生找到歸屬感和幸福感�！眲�曉艷表示。

用行動踐行“教育唯愛與榜樣”　　

　　劉曉艷常說，班主任是世界上最小的主任，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。劉曉艷卻把這當(dāng)成生活中的樂趣，在教學(xué)工作中，她時(shí)刻把“教育唯愛與榜樣”的教育理念記在心中，在與學(xué)生們朝夕相處、晨昏相伴間，把愛和時(shí)間留給了學(xué)生，像慈母般嚴(yán)格要求和對待每一名學(xué)生。

每天，劉曉艷都是第一個到教室的，她會提前給教室通風(fēng)，將早讀任務(wù)寫在教室的黑板上，并在教室門口迎接每一名學(xué)生的到來；她將自己的教案和學(xué)生分享，工整的書寫，也讓學(xué)生們不自覺間去模仿、學(xué)習(xí)。

為了能讓學(xué)生更好地鍛煉身體，劉曉艷在暑假時(shí)組織開展了“運(yùn)動打卡30天，堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣”活動。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況確定運(yùn)動項(xiàng)目，并把自己每天的運(yùn)動圖片或小視頻都發(fā)在班級微信群內(nèi)，劉曉艷每天也會將她的運(yùn)動視頻發(fā)至班級群中，師生之間相互監(jiān)督，也帶動了很多家長加入班級活動，獲得了家長的一致好評。

作為西安市班主任工作室主持人之一，劉曉艷表示，她平時(shí)會通過班主任沙龍的形式學(xué)習(xí)青少年心理學(xué)，探討教育教學(xué)理論，分享教育家故事，研究教育家思想等，在不斷提升理論知識和更新教育方法的基礎(chǔ)上，逐個擊破班主任工作中遇到的實(shí)際問題。

正是這種對待工作和學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓她也頻獲佳績，曾榮獲西安市教學(xué)能手、西安市初中學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)秀閱卷教師等榮譽(yù)，在西安市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動中榮獲綜合學(xué)科二等獎，西安市微課大賽榮獲三等獎、優(yōu)秀獎，所帶班級多次被評為市、區(qū)級先進(jìn)班集體。

班主任工作雖然很累，但是當(dāng)劉曉艷看到班級里學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，逐步學(xué)會解決問題的方法，變得更加自信、更加陽光時(shí)，心里便擁有無限的滿足感和幸福感，也更堅(jiān)定了她心中的理念和信念。因?yàn)闊釔郏瑒�曉艷十幾年來如一日在教育這片圣地上勤奮耕耘著，將青春年華獻(xiàn)給了最愛的學(xué)生們�！拔磥斫逃�征途漫漫，我將求索，不懼困難。用我微弱的燈光，照亮每個孩子前行之路，是我最大的幸福�！眲�曉艷說。

編輯：大雄