文/張靜怡

馬雷娜是我國著名鋼琴教師，從事鋼琴教育已有二十余年，專業(yè)能力強，資歷深厚，教導過的學生參加過奧林匹克青少年音樂展演、歐中交流音樂節(jié)&2020年奧地利國際菁英鋼琴公開賽、施坦威全國青少年鋼琴比賽、克拉拉·舒曼國際鋼琴大賽、環(huán)球國際藝術(shù)展演、雅馬哈全國鋼琴比賽、中英國際文化藝術(shù)節(jié)等國內(nèi)國際賽事，并取得佳績。馬雷娜多年來潛心研究鋼琴教育，曾多次在專業(yè)期刊上發(fā)表論文，并擔任各大鋼琴賽事的評委。
　　談到鋼琴教育，馬雷娜說道：每個孩子的接受能力不同，我們做的是音樂的推廣即鋼琴的普及教育，所以應接納所有不同資質(zhì)的孩子來學習。有些孩子很有天賦，學習的速度相對就快一些，而有些孩子的接受能力比較慢，但并不代表不能學好鋼琴。有些老師在孩子初學的時候會斷言說，這孩子沒有天賦、沒有樂感，去否定孩子的能力，這是不正確的。我的教學經(jīng)驗之一就是從不隨便否定一個孩子，一個孩子的潛在能力顯現(xiàn)可能需要一個月、八個月，甚至是一年兩年才能挖掘出他的音樂天賦，因此教育孩子不能追求速度，而應潛心耕耘，靜待花開。我們要給孩子時間消化所學，耐心地陪伴他去了解音樂，然后才能讓他喜歡上音樂，直至某一天他鐘愛音樂。有了對音樂的熱愛，那么練琴的時候便會有進步。盡管在一個階段內(nèi)沒有進步，但卻在老師和家長的陪伴下逐漸地肯定自己，那么只要有一個契機，或者是靠長期的耳濡目染，終會無法抵擋對鋼琴的熱愛，也能在音樂之路上飛奔起來，在各個大賽中奪冠，甚至是晉升國際賽場。所以身為老師，要有耐心，給孩子們時間，每一個孩子都有權(quán)利得到家長和老師的認可與陪伴。
　　許多老師認為，學生能把曲子練習下來就可以了，不注重情感，只注重最終的結(jié)果，那么孩子的壓力就會非常大，一首接一首地學，但卻沒有得到樂感上的提升。初學階段，一定要讓孩子體會音樂的美感。這個過程雖然會十分耗費時間，但卻值得。正所謂是：工欲善其事，必先利其器。只要這個瓶頸期過去，我們就會看到孩子的成長。孩子練琴也不覺得苦。很多老師都認為技術(shù)才能決定藝術(shù)，但對于孩子來講，音樂和技術(shù)應該并行，這樣才能走得更長遠。

編輯：曉佳