我的人生閱歷，算不上多么地五彩斑斕，但至少還不那么地單一：從事過(guò)教育，從事過(guò)新聞報(bào)道，并在文學(xué)創(chuàng)作的領(lǐng)域，迄今已廝混了近四十個(gè)春秋。職業(yè)的多重變化，與各色人等的交集交往，為我深度地洞悉世態(tài)人情，提供了多角度的瞭望窗口。作為一個(gè)基督教徒的兒子，受之于母親博愛(ài)情懷的熏染，我始終難以從心靈深處潛伏的“拯救”情結(jié)中掙脫出來(lái)。見(jiàn)不得他人哭泣，容不得他人受難，為此而時(shí)常不請(qǐng)自到地多管閑事，其間耗費(fèi)的時(shí)間和精力，不計(jì)其數(shù)。未曾謀取過(guò)一分錢(qián)的利益，甚至連企圖獲得回報(bào)的念頭，都不曾在腦際閃現(xiàn)過(guò)。只要被“拯救”者步入正軌，踏上祥福之旅，他們即使十年八年，連一句問(wèn)候的電話都不打，我也既不在乎，亦無(wú)埋怨。
就心理輔導(dǎo)和精神救助而論，我施之以實(shí)踐，已長(zhǎng)達(dá)三十余年。不少誤入歧途的少年，像脫韁的野馬，家長(zhǎng)在無(wú)計(jì)可施的絕望里，將其領(lǐng)到我的面前，最終皆無(wú)一例外地回歸人生的正途；不少反目成仇的夫妻，其婚姻仿佛奄奄一息的炭火，眼看就要灰飛煙滅，最終都烈焰重燃……加之因?yàn)橐獣?shū)寫(xiě)這部書(shū)，我更是不畏千里之遠(yuǎn)，先后踏足多個(gè)省市的上百個(gè)不同類型的家庭，采集到眾多形態(tài)各異的案例樣本。與諸多家長(zhǎng)和學(xué)生掏心掏肺地交談，我感觸良多，感慨更多。其中，目睹過(guò)笑容，也目睹過(guò)愁容；目擊過(guò)圓滿，也目擊過(guò)破碎；體察過(guò)幸福，也體察過(guò)傷痛……一聲聲深重的嘆息，像鞭子一樣地抽打著我的神經(jīng)；一滴滴悲傷的濁淚，像冰雹一樣砸在我的心上。從家長(zhǎng)哀求的眼神里，我更意識(shí)到自己采寫(xiě)這部書(shū)籍的正確性和緊迫性——與其讓自己唇焦舌燥地苦苦規(guī)勸，像蠟燭一樣，照亮某些特定的個(gè)體，毋如將其化為無(wú)主的路燈，照徹所有迷惘者前行的道路。
不是所有的栽培，都能結(jié)出預(yù)期的甜果；不是所有的航道，都能駛向鋪有紅地毯的天堂——方向一旦出錯(cuò)，越是起勁，距離目標(biāo)就越是遙遠(yuǎn)。
在觀察中，我看到不少家長(zhǎng)，深陷教育孩子的誤區(qū)卻自以為是，因此我希望我的文字，能將他們真實(shí)的情狀予以還原，以刺痛他們精神的麻木，療治他們心智的病癥，從而使他們能聆聽(tīng)到孩子的呻吟與訴求。
在尋訪中，我看到不少家長(zhǎng)與孩子陷入一種相當(dāng)奇異的相處模式當(dāng)中：彼此牽掛而又相互折磨，彼此深愛(ài)而又相互敵視。于是我希望我的點(diǎn)撥，能解開(kāi)你纏繞在我脖子、我纏繞在你心頭的一圈圈絞索，讓身體獲得釋放，讓心靈得以舒展，讓理性回歸，讓愛(ài)意復(fù)蘇，以重塑父子與母子間其樂(lè)融融的家庭關(guān)系。
我調(diào)查與思考的結(jié)論是：孩子是果子，父母是樹(shù)木。果子的問(wèn)題，歸根結(jié)底是樹(shù)木的問(wèn)題，當(dāng)然也與土壤、氣候等其他因素相關(guān)，但樹(shù)木，要承擔(dān)主體責(zé)任。也就是說(shuō)，要教育孩子，先要教育父母；要救救孩子，先要救救家長(zhǎng)；沒(méi)有天生不合格的孩子，只有后天父母之愛(ài)嚴(yán)重缺失或嚴(yán)重不當(dāng)造就的相對(duì)惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境，以及不懂得因材施教和因勢(shì)利導(dǎo)的不合格家長(zhǎng)——這些因素才是促成孩子思維偏移和行為脫軌的罪魁禍?zhǔn)住?br style="margin: 0px; padding: 0px; font-family: 宋體; font-size: 14px; white-space: normal; background-color: rgb(251, 255, 252); text-indent: 2em; text-align: left;"/> 于是家長(zhǎng)的清醒與覺(jué)悟，顯得迫切而重要。
孩子能否健康成長(zhǎng)，關(guān)乎家庭的基業(yè)，關(guān)乎社會(huì)的興衰。一個(gè)跌下懸崖的孩子——比如賭博、吸毒、敲詐、搶劫、打架斗毆等涉嫌犯罪——若得不到及時(shí)地矯正，毀滅的不但是他自己的人生，而且也能置他家人的生活于水火。因此，不要遺棄任何一個(gè)孩子，猶如不能輕視任何一個(gè)建筑物上的磚塊那樣，因?yàn)槟呐乱粔K磚的破損和搖晃，都有可能導(dǎo)致整座房屋的坍塌。
孩子的學(xué)業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)契合于他的天分，適宜于他的個(gè)性，并能給他帶來(lái)身心的愉悅，而不是相反。父母在孩子的成長(zhǎng)中，最應(yīng)扮演的是大朋友的角色，陪伴他，尊重他，引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，而不是像暴君那樣，號(hào)令他，威逼他，乃至于把自己的強(qiáng)力意志和未竟理想強(qiáng)加于他，更不能求全責(zé)備，以圣人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)苛求他。
他山之石，可以攻玉。我希望讀到這部書(shū)的家長(zhǎng)，以書(shū)中的案例為鏡鑒，既能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，也能從中汲取教訓(xùn)。我的書(shū)寫(xiě)，也許掛一漏萬(wàn)，既不完善，也不完美，但其出發(fā)點(diǎn)卻是基于毫無(wú)私欲的善念——我對(duì)孩子們的傾心之愛(ài)，對(duì)家長(zhǎng)們的絕對(duì)真誠(chéng)，天地良心，日月可鑒。（《那些家長(zhǎng)》自序）
編輯：慕瑜
