去年冬日，與志軍先生在一次活動(dòng)的間隙閑聊，他問我出書的一些情況，我謹(jǐn)慎地回答，之所以謹(jǐn)慎是因?yàn)槲业某鰰��?jīng)驗(yàn)少得可憐，僅有的一次出書過程也毫無借鑒之處。

去年冬日，與志軍先生在一次活動(dòng)的間隙閑聊，他問我出書的一些情況，我謹(jǐn)慎地回答，之所以謹(jǐn)慎是因?yàn)槲业某鰰��?jīng)驗(yàn)少得可憐，僅有的一次出書過程也毫無借鑒之處。聊到深處才明白，志軍先生說他想整理出書，不是出一本書，而是想出一套文集，我不由得為他的高產(chǎn)而肅然起敬，也送上了真誠的祝福。轉(zhuǎn)眼間到了今年的春天，志軍先生發(fā)來他小說集和散文集的電子文本，指示為他的文集寫一些文字，這更讓我誠惶誠恐，畢竟這樣的文章，寫作者的才華和閱歷要高于書的作者，最次也是平分秋色不相上下吧，否則你無法駕馭和發(fā)現(xiàn)作者的靈光，只會(huì)讓讀者讀了生出關(guān)公面前耍大刀班門弄斧般的厭惡而成為笑談。從命之余，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，開始讀志軍先生的文章，讀著讀著讀出了感覺，他不但是一位教育專家，而且在日常生活中，他一直在屬于他的一條可以信賴的路上行走著，文學(xué)之路為他打開了精神的星空，看似在生活中爬行，心卻向著遠(yuǎn)方，用高曉松的話說：生活不只是茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。

在沒有讀到這些文稿前，我對(duì)志軍先生的文字停留在他關(guān)于教育的新聞和理論作品里，這些作品我很少細(xì)讀，一是我不是教育專家，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，我既看不出熱鬧也看不出門道；也不想多管閑事，多管閑事流鼻血，我可不想流鼻血�，F(xiàn)行體制下，教育尋求發(fā)展空間的智慧如同沙里淘金，教育讓使命感越來越使命，而忽略了命運(yùn)感，太硬而不夠溫柔，缺少了樸素的教育常態(tài)。對(duì)這些作品蜻蜓點(diǎn)水的閱讀，我讀到的是“妥協(xié)”——如果說思想者的邏輯強(qiáng)調(diào)的是思想，實(shí)踐者就更要注意現(xiàn)實(shí)條件，思想者要求徹底，實(shí)踐者就不能拒絕妥協(xié)。志軍先生在寫這些文章的時(shí)候，一定是帶著工作和任務(wù)去完成的，這無可厚非，畢竟我們都要生活。

讓人眼前一亮的是我讀到了他教育之外的文章，是他發(fā)在微信朋友圈里的一篇散文，他這樣寫道：

“窄窄的車兜，下面壓著兩條細(xì)細(xì)的輪胎，彎彎的車把，上面扣著一個(gè)手撥會(huì)響的鈴鐺。一條更小些的輪胎連在車把下的叉架上。車身紅黑相間的油漆，在陽光下漾著和藹的笑容�！�

（見《媽媽的三輪車》）

讀完全文，這小小車輪，滾動(dòng)的不止是生活的艱辛和不易，更多的是承載著無數(shù)家庭的熱愛與命運(yùn)。我固執(zhí)地認(rèn)為，一個(gè)人只有將對(duì)父母的感恩、忠孝和熱愛深藏心底，他才會(huì)愛生活，愛社會(huì)。否則，一個(gè)連父母的恩情都可置之不顧的人，他又會(huì)對(duì)所經(jīng)歷的萬事萬物生出幾分感情來。也是從這篇文章開始，我在志軍先生的文章里讀到了冷眼熱心：一個(gè)人人都可對(duì)教育指手畫腳的年代，他的卓見似乎更值得去追求和向往。

“教育不是一個(gè)筐，誰想裝啥就裝啥。改革不是一個(gè)標(biāo)簽，誰想貼它就貼它。教育的發(fā)展，學(xué)生的成長，事關(guān)民族未來，它本來需要輕松、和諧、享受自由的陽光與和煦的春風(fēng)。而扭曲的政績觀打亂了教育的平靜，畸形的價(jià)值觀讓教育跑偏了方向，錯(cuò)誤的改革觀讓教育陷于盲目。這“三座大山”不除，教育不可能有真正的進(jìn)步，也永無寧日。”

（見《教育改革須推翻新“三座大山”》）

這振聾發(fā)聵的吶喊是與一位教育專家的身份相匹配的，如同“沒有批評(píng)，贊美毫無意義”一般，體現(xiàn)的是寫作者的膽識(shí)和氣量。

“一位教師從中專畢業(yè)，開始邊教書邊自學(xué)，不畏嚴(yán)寒酷暑，哪怕千鑿萬琢，終于考取本科，通過高級(jí)教師評(píng)審。這是何等的蒼涼!一位教師，扎根山村教學(xué)點(diǎn)幾十年，青春面對(duì)寂寞，熱血背負(fù)冷漠，只為了送山里娃走出大山。這是何等的慘烈!一位教師身患重病，每幾個(gè)月就要住院醫(yī)療，卻矢志不渝，堅(jiān)守講臺(tái)，為的是不落下學(xué)生一節(jié)課。這是何等的悲壯!”

（見《期待昂揚(yáng)的師德》）

這些話語，就像啄木鳥在空曠的山野里敲打樹木的聲音梆梆作響，足見他對(duì)教育的一顆赤誠之心。“教育工程”越多，存在的問題越多，簡單如一些評(píng)優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)拉票點(diǎn)贊活動(dòng)，本來是一些網(wǎng)站吸引點(diǎn)擊率和人氣的商業(yè)操作，卻成了通向“優(yōu)秀”之路的必經(jīng)之途，可見一些所謂“優(yōu)秀”的產(chǎn)生是多么荒誕，他的《網(wǎng)絡(luò)投票，你趕緊歇了吧》一針見血，與我的想法異曲同工，產(chǎn)生了深深的共鳴。

粗略讀完志軍先生的散文集和小說集，他的文章不迎合、不做作，不跟風(fēng)，與現(xiàn)實(shí)保持距離而不保守，始終堅(jiān)持獨(dú)立思想的判斷力和獨(dú)立自主性，這“距離”并不代表他不食煙火，而恰恰表達(dá)了對(duì)生活的熱愛。他的筆下，除了父母，還有他對(duì)家庭的關(guān)懷，對(duì)女兒的拳拳摯愛，對(duì)生活的真誠，在這里不一一道來，這是一位優(yōu)秀的寫作者必備的素養(yǎng)，他的作品可以讓讀者在這個(gè)浮躁的時(shí)代依然葆有對(duì)世界的最初溫情，從而靜心明志，獲得信心、善良、樂觀和活力，生活也因此而開闊美好。

這是我讀完志軍先生文章的一些粗略見解，真正的美，還期待你在他的文集中發(fā)現(xiàn)。

寫于2018年西安初夏

青年作家呂志軍兩本著作同時(shí)出版

“不管世界如何變化，都用溫暖的目光冷峻地加以審視，歲月終會(huì)記住我們的執(zhí)著與努力�！苯�日，陜西青年作家呂志軍的小說集《寒冷的夏》散文集《溫暖的窗》同時(shí)出版發(fā)行，兩書用不同的文學(xué)樣式，闡述了作者對(duì)生活的別樣理解。

《寒冷的夏》共收錄中短篇小說8篇，個(gè)別篇章，刻畫了物質(zhì)欲對(duì)人美好情感的毀滅和對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的殘酷打擊。更多篇幅主要描繪了世紀(jì)之交，在奔騰翻涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，年輕知識(shí)分子的痛苦心靈掙扎和決絕堅(jiān)守。小說文字冷峻，故事構(gòu)架新穎。其中，作者也嘗試了不同的筆法和表述形態(tài)。

《溫暖的窗》集人情世故、教育隨筆、風(fēng)物人際等于一體，共收錄大散文85篇。文章多借物詠志，以事言理。整體語言樸素，格調(diào)雅逸。作者認(rèn)為，文章一靠感情動(dòng)人，二憑哲思服人，三依文采引人。散文集文章貫徹著作者的文藝觀點(diǎn)，文章中依靠邏輯思辨，推論所見所聞卓有見地，讓人感覺溫暖而有力量。

呂志軍現(xiàn)為陜西教育報(bào)刊社副總編輯，西安市作協(xié)會(huì)員，陜西省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員。多年來從事教育新聞工作。從業(yè)之余，筆耕不輟，之前已經(jīng)有五十余萬字新聞作品、四十萬字文藝作品發(fā)表。

編輯：張瑞琪