文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（李巨 劉佳慧 見(jiàn)習(xí)記者 劉金鎖）5月26日，記者走進(jìn)咸陽(yáng)市渭城區(qū)文匯路小學(xué)，青翠的樹(shù)木、芳香的花朵，五彩斑斕的校舍和一張張活潑可愛(ài)的笑臉、一陣陣悅耳的讀書(shū)聲，讓人駐足，令人陶醉。

近年來(lái)，該校先后獲得全國(guó)文明校園、全國(guó)德育典型經(jīng)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)普法教育先進(jìn)單位、全國(guó)科普特色活動(dòng)先進(jìn)單位等殊榮。這一切的榮譽(yù)都離不開(kāi)學(xué)校校長(zhǎng)孫耀卿，他愛(ài)校勝愛(ài)家，把自己的全部心血傾注于學(xué)校，用先進(jìn)理念，科學(xué)管理，結(jié)合傳統(tǒng)文化創(chuàng)造了學(xué)校發(fā)展史上的“傳奇”。

強(qiáng)基固本 讓學(xué)校面貌大變樣

文匯路小學(xué)地處咸陽(yáng)鐵道以北，周圍有很多棚戶區(qū)，80%的在校學(xué)生為外來(lái)務(wù)工人員子女或留守兒童，生源質(zhì)量參差不齊，加上之前學(xué)�；�礎(chǔ)條件還不完善，教學(xué)質(zhì)量不夠突出，學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)不夠濃厚，被一些人稱為“草根學(xué)�！�。

2009年8月，孫耀卿被任命為文匯路小學(xué)校長(zhǎng)。他面對(duì)困難和存在的問(wèn)題沒(méi)有畏懼、逃避，把全部心思用在學(xué)校的發(fā)展上。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校各方面情況開(kāi)始好轉(zhuǎn)，開(kāi)啟奮斗攀登的新模式。

“學(xué)校操場(chǎng)年久失修，坑洼不平，學(xué)生上操上課存在極大的安全隱患，孫校長(zhǎng)為改善辦學(xué)條件四處奔波。現(xiàn)在，操場(chǎng)早已更換成塑膠的了，踩上去很舒服。”文匯路小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師王靜說(shuō)。

近年來(lái)，孫耀卿爭(zhēng)取資金近千萬(wàn)元，拆除了操場(chǎng)周邊破舊不堪的教師辦公房40余間，對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了擴(kuò)建；對(duì)教室內(nèi)外的墻體進(jìn)行修整；讓學(xué)校參差不齊的圍墻變成主題突出的文化墻；更換教師的辦公桌椅和學(xué)生課桌……通過(guò)孫耀卿的不懈努力，學(xué)校面貌大變樣。

創(chuàng)新方法 開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育新篇章

面對(duì)教學(xué)制度不完善、教師管理松散、教師沒(méi)有歸屬感、教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題，孫耀卿把更多心思用在了教學(xué)和管理上。

在孫耀卿的倡導(dǎo)和支持下，學(xué)校通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“學(xué)區(qū)結(jié)盟”“名師引領(lǐng)”等途徑，讓教師開(kāi)闊視野、更新知識(shí)、提高綜合素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)校先后投入教師培訓(xùn)費(fèi)50余萬(wàn)元，組織教師到周邊兄弟學(xué)校、外地參加聽(tīng)課活動(dòng)，參加各級(jí)培訓(xùn)，保證每名教師每年參加培訓(xùn)1次至2次。學(xué)校先后涌現(xiàn)出省級(jí)教學(xué)能手4名、市級(jí)教學(xué)能手9名。

在教學(xué)管理上，孫耀卿經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研，總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行“十字”方針和分層教學(xué)法。他提出備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”的“十字”方針，讓教師明確工作方向，改變教學(xué)技巧。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)良莠不齊的現(xiàn)狀，他提出采用分層教學(xué)法，讓進(jìn)步生“吃飽”，后進(jìn)生“吃好”，避免了過(guò)去“一鍋燴”的局面，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

同時(shí)，孫耀卿還把學(xué)生德育教育放在首要位置，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，確立“習(xí)慣造就未來(lái)，智慧點(diǎn)亮人生”的辦學(xué)方向，打造“文明、博愛(ài)”的良好校風(fēng)。他通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園兩條育人主線，大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀、“八德”教育、“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)章”等活動(dòng)，讓每名學(xué)生成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。

奮斗拼搏 實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身

“我的女兒從一年級(jí)起就在文匯路小學(xué)上學(xué)，她現(xiàn)在待人接物很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，還熱衷于參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)。她很喜歡學(xué)校，總是對(duì)我說(shuō)學(xué)校變得越來(lái)越好了�！蔽膮R路小學(xué)六年級(jí)二班學(xué)生陳美伊的媽媽滿懷欣喜地說(shuō)。

“以前招生，每個(gè)班招45名學(xué)生，只招3個(gè)班都招不滿。近些年招生擴(kuò)到4個(gè)班，可還是很難滿足學(xué)生家長(zhǎng)們的需求�！蔽膮R路小學(xué)教務(wù)主任孫寧寧笑著說(shuō)，“過(guò)去被人問(wèn)起在哪里工作，我總是躲躲閃閃�，F(xiàn)在，我會(huì)十分自豪地告訴他們我是文匯路小學(xué)的教師，大家都很羨慕我的工作�！�

文匯路小學(xué)能取得諸多成績(jī)和贊譽(yù)，是校長(zhǎng)孫耀卿和學(xué)校師生共同努力的結(jié)果。孫耀卿帶領(lǐng)大家用愛(ài)、用責(zé)任、用執(zhí)著的信念，實(shí)現(xiàn)了文匯路小學(xué)從“草根學(xué)校”到“明星學(xué)�！钡娜A麗轉(zhuǎn)身。

編輯：木木