馬燕琴（左）與學(xué)生
“我們幼兒園招教面試的時候，馬燕琴老師是以特別優(yōu)異的成績考進來的。她樂于奉獻、勤學(xué)善思、深耕教研，每一次有培訓(xùn)研修、大型賽教等活動時，她都積極參賽，并能取得優(yōu)異的成績。她能成為西安市班主任工作室主持人，與她個人的努力是分不開的。”西安航空基地第一幼兒園（以下簡稱“航空基地一幼”）副園長賈婉婷對記者介紹道。
馬燕琴，畢業(yè)于蘭州城市學(xué)院，2018年9月從甘肅省來到西安航空基地一幼任教。二級教師，西安航空基地教學(xué)能手，曾榮獲西安市幼兒園教師專業(yè)技能大賽三等獎、航空基地幼兒園教師專業(yè)技能大賽一等獎；2022年3月承擔(dān)西安航空基地第一幼兒園“名師+”研修共同體主持人；多篇論文及微課獲得市級二、三等獎。
把愛撒播給每一個孩子
年輕、漂亮、充滿活力是記者見到馬燕琴的第一印象。在進行了簡單的溝通后，記者跟隨馬燕琴參觀了她正和幼兒進行的活動。
“小朋友們，小花園里新放了一些植物，讓我們一起去看看吧。你可以觀察新放了什么植物，也可以用畫畫的方式記錄下來�！瘪R燕琴帶著孩子們在小花園里做游戲，到處都是孩子們的歡聲笑語。
“教育是一場溫柔的堅持，是一朵云推動另一朵云，是慢的藝術(shù)，是溫柔的‘征服’，我深知這份工作責(zé)任重大�！瘪R燕琴總是帶著溫暖的笑容，給孩子們帶來無盡的關(guān)愛和歡樂。在她的陪伴下，孩子們享受著無憂無慮的童年時光。
“老師，你猜我畫的是什么？”“老師，你看我畫得好不好？”十幾分鐘后，馬燕琴被小朋友們圍得水泄不通，大家都在向她展示自己的作品。“你畫的畫真有想象力�！薄澳愕淖髌奉伾芨蓛簦姨貏e有想法�！薄澳阆麓慰梢杂貌煌念伾嬅鏁S富�！瘪R燕琴耐心地肯定著每一個孩子的努力。
幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。馬燕琴堅信，只要教師把愛均勻地撒向每一個幼兒，他們終將以真情回報。
用心澆灌孩子們成長
馬燕琴所帶的班上有一個孩子來自單親家庭，由于爸爸忙于工作，奶奶便獨自承擔(dān)起撫養(yǎng)他的重任，但奶奶年齡大了，不知道該怎么管教孩子。這個孩子在課堂上就像一只停不下來的小猴子，總是坐不住，有時會發(fā)發(fā)呆，有時會動動別人……針對他的種種表現(xiàn)，馬燕琴努力尋找著解決問題的方法，希望能幫他度過這個特殊的成長階段。
馬燕琴仔細觀察了這個孩子，尤其是他在課堂上的行為�！拔易⒁獾剿偸亲蛔�，很好動，有時踢踢椅子，有時站起來走動一下，有時還會動一動旁邊的小朋友。他的好動行為似乎與他無法集中注意力有關(guān)。他喜歡打打鬧鬧，也是希望能引起老師和其他小朋友的注意�！瘪R燕琴意識到，他比其他孩子更希望得到老師的表揚。于是，馬燕琴決定在今后的教育中調(diào)整方向，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，多給他一些展示自己的機會，并定期進行家訪，了解他的興趣和能力，還給他的奶奶傳授了一些科學(xué)育兒的方法。
基于此，在平時的活動中，馬燕琴就會多給這個孩子展示自己的機會，比如，上課喊他回答問題，讓他幫忙收發(fā)餐具，借此讓他在大家面前多展現(xiàn)自己，甚至專門為他設(shè)立了“班級物品管理員”的職位，多給他一些表揚，如“你今天真棒”“你真是我的好幫手”“你擦的鏡子真亮”。經(jīng)過一段時間，馬燕琴發(fā)現(xiàn)這個孩子已經(jīng)變成了小朋友眼中的“幫忙大王”�！盎剡^頭看，他真的有了很大的進步，上課時也能專注一段時間，他的奶奶也表示孩子現(xiàn)在乖了很多，在家里也會主動去做一些力所能及的事情，成了奶奶的好幫手。在一次離園活動中，我跟大家提及大班畢業(yè)后就要進入小學(xué)，會有新的老師和同伴，他聽到后一直在哭，直到奶奶來接他時也久久不愿離去，還一直說要讓馬老師也去小學(xué)當(dāng)老師，仿佛當(dāng)天就要畢業(yè)了。這讓我明白了，教育就像等待花開一樣，要懷抱著希望去等待，用心用愛去澆灌。”
“如果我可以成為孩子們漫長歲月里的一盞燈、一束光、一份溫柔又踏實的存在，我會感到如沐春風(fēng)、非常快樂�！闭f到這里，馬燕琴臉上泛起了笑容。
在當(dāng)上班主任后，馬燕琴根據(jù)班級孩子的身心發(fā)展特點和實際情況，精心設(shè)計班本課程并組織實施。馬燕琴覺得，課程對一個班的孩子來說至關(guān)重要�！吧蠈W(xué)期我們開展了‘一起閱讀’課程，在課程前期，我通過問卷調(diào)查和談話的方式去了解孩子們對于閱讀的一些經(jīng)驗，并制定了課程思維導(dǎo)圖；在開展過程中又根據(jù)實際情況隨時進行調(diào)整，并積極聯(lián)動家長，讓家長也參與進來。”馬燕琴說。
在她的鼓勵下，有的家長在家里布置了圖書角，創(chuàng)造家庭閱讀氛圍，有的家長跟孩子一起閱讀打卡，有的家長帶孩子參觀了圖書館，還有的家長進課堂為孩子帶來了繪本表演�！霸诨顒又�，我還會讓孩子根據(jù)興趣投票，選出他們最喜歡的繪本，并以繪本為基礎(chǔ)，開展快樂讀書節(jié)、繪本劇巡演、圖書漂流等活動�！痹谡n程結(jié)束后，馬燕琴讓家長也參與課程評價并提出意見和建議，為后續(xù)課程的開展和家園共育打下堅實的基礎(chǔ)。
在課程開展過程中，有個非常精彩的繪本劇表演活動。繪本劇表演有角色對話，需要分工合作，這對于小班的孩子來說是有難度的，馬燕琴一直鼓勵孩子，讓他們大膽地表現(xiàn)自己�！皟H僅排練了三四次，我嘗試讓孩子們穿上服裝并化了妝在舞臺上表演，用線上直播的方式讓每一位家長都能看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。這項活動也得到了家長們的肯定，他們都表示這個活動非常好，希望以后能夠多舉辦�！瘪R燕琴說�！敖逃褪菭恐恢晃伵Ｈド⒉�，是慢的藝術(shù)。在孩子成長的過程中，老師也在成長進步。幼兒來自不同的家庭，有著不同的個性特征，我們要給予孩子充分的尊重和理解，尊重他們的成長發(fā)展規(guī)律和個性差異，理解孩子內(nèi)心的真實世界。作為一名幼兒教師，應(yīng)當(dāng)通過各種渠道更好地了解幼兒、尊重幼兒、支持幼兒，讓他們處在一個充滿愛的環(huán)境中，充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛，讓他們在愛的空間里感知世界的歡樂和美麗，健康茁壯成長。”馬燕琴用自己的全部努力，成為孩子們?nèi)松鷼v程中的一束光。
文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報全媒體記者 宋光
編輯：曉佳
