在一個不到14周歲的孩子眼里，浙江省作家協(xié)會是個什么概念？“那里有很多很多寫文章很厲害的叔叔阿姨�！甭詭е蓺猓瑓味艘燎纹さ鼗卮�。

　　呂端伊，浙江省東陽市吳寧第一初級中學初二學生，就在幾天前，她成為浙江省作協(xié)里最年輕的會員。敲開省作協(xié)大門的，是她的兒童詩。老詩人洪鐵城評價呂端伊的詩“想象力好，合情合理，文字簡約到位”。

　　呂端伊

寫詩吧 記錄童年的美好

　　呂端伊的作品大部分收錄在兩年前出版的詩集《鯨魚帶我回家》中，一共143首。從6歲到小學畢業(yè)，在這個年齡段，一個孩子究竟是怎樣看待這個世界的呢？翻開這本詩集，童年的喜悅、想象、煩惱和疑問便隨著一行行詩句冒出彩色泡泡來。

　　2014年的一個夏夜，媽媽呂靜慧照例給小端伊念完故事書，晚風吹過母女倆的碎發(fā)，也吹動樓下路邊的柳枝。“寶貝，這會兒感覺真美好，能來首詩就更好了�！�

　　“我可以呀！”小端伊抬起腦袋，眨眨眼。

　　“在夜晚的深處，房子里閃著溫暖的燈光……”剛聽了個開頭，呂靜慧就趕緊抓起身邊的手機，錄下女兒的稚語。這個普通的夜晚，因為6歲女兒一句“在夜晚的深處”，有了詩意，也成了小端伊作詩的開端。

　　夏日晚風吹出詩，路燈下漫步也能走出詩。哪個孩子不曾對影子感興趣呢？“影子是路燈的孩子/路燈一亮，它就跑出來了/影子，我好想和你做朋友/一起玩，一起跳房子/還想像小伙伴一樣拉拉手/你一會兒在左一會兒在右/就像浪花一樣調(diào)皮……”

　　瓢潑大雨中坐車回家，大人憂心忡忡，小朋友卻想象自己在鯨魚的肚子里，安全又有趣�！坝甑螄W啦啦地打在車窗上/雨滴慢慢地慢慢地/把外面的世界變成了雨海/車子變成了一條大大的鯨魚/它慢慢地慢慢地游動著/安全地把我們送回家�！钡郊伊艘院竽�？“我像小魚一樣歡快地游上樓�！�

　　童年呀，多么美妙而珍貴。呂端伊迄今創(chuàng)作的200多首兒童詩，就這樣來源于生活。她說，寫詩像寫日記，很有趣，“把腦子里蹦出的東西寫下來，特有成就感”。

　　一首首采擷著、珍藏著，呂靜慧一直想給女兒出一本詩集，恰好，碰上了浙江少年文學新星叢書提供的機會。每一首詩，呂靜慧都細心標注了寫詩的具體日期�！坝涗浥畠旱某砷L，保留童年的印記，就是出詩集的目的�！�

保留有“語病”的詩

　　會寫詩的孩子，童年有什么不一樣？“女兒從小就好動，喜歡小動物、昆蟲，愛爬樹、玩水，上躥下跳�！痹趨戊o慧的眼里，呂端伊的童年和大部分孩子的童年差不多，“我比較放手，讓她充分地玩，多接觸各種各樣的事物。”

　　“野蠻”生長的小端伊，一看起書來就能安靜很久。

　　書，到處是書。呂端伊的家，似乎是用書堆砌起來的�？蛷d、臥室、陽臺，選擇任何一個角落坐下，伸手就能取書。呂靜慧愛看書寫詩，在東陽寫作圈里小有名氣。受媽媽的影響，呂端伊從小就廣泛閱讀，博物類、古詩文類以及小說散文�！昂蛬寢屢蕾嗽谝黄穑�她讀一段，我讀一段，我特別喜歡這樣�！�

　　有一定的文學功底，呂靜慧卻很少插手女兒寫詩，她不贊成父母幫孩子改詩，提倡尊重孩子的語言特點：“也許按照成年人的思維和語言習慣，孩子寫的詩不一定經(jīng)得起推敲。但兒童詩就是要符合少年兒童心理和審美特點。童年過去，心境變了，就不可能再寫這樣的兒童詩�！�

呂端伊和媽媽

　　“媽媽是一棵蘋果樹/每分每秒都能幫助我/但是媽媽不是一棵蘋果樹/但是一樣關愛我照顧我�！�7歲，小端伊把母愛比喻成蘋果樹，結(jié)尾連用兩個“但是”，呂靜慧也便這樣記錄下來：“孩子小的時候，就是這樣講話的。人生那么長，有大把的時間去學習技巧，保留童年時期有‘語病’的詩，挺好�！�

　　呂靜慧組織了一個北溟少兒詩社，母女倆給孩子和家長講詩。她常常對家長們說，孩子有天生創(chuàng)作和后期學習的階段，不要一開始就刻意模仿他人寫詩。把握孩子的語言爆發(fā)期，記錄最初的稚語。當然，可以多聽美好的詩，甚至讀出來，培養(yǎng)語感。

　　呂端伊上小學以后，曾在很長一段時間里，堅持錄制詩歌朗誦。從標題、國別、作者到詩的正文，一字不落，一天一首。念了數(shù)百首詩，奶聲奶氣的聲音逐漸清亮起來，在她朗誦的詩里，也有了“中國 小六”（呂端伊的筆名）。

　　金華市作協(xié)主席李英認為，呂端伊骨子里愛好詩歌、古文，寫詩既有天資，也有媽媽的培養(yǎng)，東陽新詩盟舉辦詩會的氛圍也對小詩人有著不小的鼓舞作用。市作協(xié)重視后備人才培養(yǎng)儲備，金華市已有28名作家入選浙江省新荷計劃，金華作家隊伍不斷壯大。（記者 孫媛媛 實習生 王舒婷）

編輯：何超鋒              責編：劉瀟              終審：趙梓希