文/劉俊鋒

2018年，韓婷老師55歲。本可以選擇回家休息安享輕松愜意的退休生活的她卻選擇留了下來，不為別的，只為心中那份對教育的執(zhí)念。

1982年9月，19歲的她踏上了三尺講臺，從此與書卷為友、與學(xué)生相伴四十年！從當(dāng)初的懵懂青澀、猶豫彷徨到如今的游刃有余，看起來只是歲月流淌，然而其間經(jīng)歷了多少困惑、多少無助；又是怎樣尋求突破、走出坎坷，在失望中找到希望；又為此走過了多少彎路，付出了多少艱辛，恐怕只有等真正閑下來的時候，才能慢慢回味。但有一點是毫無疑問的，那就是無論哭泣還是歡笑，失敗還是成功，最終都成為了不可或缺的人生閱歷，變成了永遠(yuǎn)的珍藏，凝結(jié)成了“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“感動校園人物”等一份份榮譽證書。

如今的韓婷老師，上高三兩個班的英語課兼英語教研組長，還負(fù)責(zé)輔導(dǎo)手工社團的課外活動。蓬勃的朝氣、充沛的精力依然屬于她，不熟悉的人沒人知道還剩一年半載她就要退休了。

在我們這樣的公辦學(xué)校里，見多了功成身退的身影。韓老師卻反其道而行之，不但沒有離開講臺，而且在帶完一屆學(xué)生之后，再次挑起高三教學(xué)的重?fù)?dān)。因為工作需要、學(xué)生信賴、領(lǐng)導(dǎo)信任，即使是中途接班，她也能在很短的時間里了解學(xué)生，清楚每個學(xué)生的優(yōu)勢和短板，因為在她的眼里，沒有一個冥頑不化的“壞”學(xué)生，他們都是有著不同個性的可塑之才。她看他們的眼神充滿期待，飽含溫情，就像看自己的孩子。學(xué)生們都愿意親近她，向她敞開心扉。

學(xué)校的英語教研組共12名教師。除韓婷老師外，其他人都是年輕教師。身為教研組長，韓老師義不容辭地?fù)?dān)起了培養(yǎng)青年教師的責(zé)任。對于他們既嚴(yán)格要求，又關(guān)心愛護(hù)。一方面壓擔(dān)子、定任務(wù)，一方面勤指導(dǎo)、細(xì)幫助，既關(guān)注他們的業(yè)務(wù)成長，又重視師德師風(fēng)的潛移默化。在她的帶領(lǐng)下，青年教師一個個迅速成長起來，成為教師隊伍的骨干力量。而英語教研組也因為擁有眾多優(yōu)秀的個體從而成為貫徹落實學(xué)校管理意圖，完成各項工作任務(wù)質(zhì)量最高的教研組。

2021年秋季學(xué)期開始，為有效貫徹落實“雙減”政策，課后服務(wù)全面鋪開。為學(xué)生量身打造合適的社團，開展社團活動則是課后服務(wù)的一項重要內(nèi)容。在新的教育實踐中，韓婷老師憑借自己高超的手工技藝成立了手工社團，主要出發(fā)點就是通過給學(xué)生提供大量的動手實踐機會開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，讓學(xué)生能夠從一件件小小的制作中體驗勞動創(chuàng)造美，體驗成功帶來的快樂，從而逐步樹立信心，健康成長。在輔導(dǎo)社團積累素材的基礎(chǔ)上，韓婷老師還動手編寫了手工制作校本教材，豐富了勞動實踐校本課程的內(nèi)容。

去冬今春，西安的疫情數(shù)次反復(fù)，全員核酸篩查成為防范疫情擴散的重要手段。在醫(yī)務(wù)人員不足的情況下，廣大黨員干部紛紛走進(jìn)社區(qū)參加志愿服務(wù)。韓婷老師忘記了自己的年齡，只記得一個共產(chǎn)黨員的使命和擔(dān)當(dāng)，也積極投身其中，像年輕人一樣堅守，感染的風(fēng)險自不必說，就是五六個小時在不能吃喝的情況下還要緊張工作連許多年輕人都吃不消，但韓婷老師做到了，在學(xué)校黨員和教職工隊伍中豎起了一面鮮艷的旗幟。

韓婷老師雖已臨近退休，仍壯心不已，她是我們的榜樣。

編輯：一單           責(zé)編：劉瀟           終審：吳漢興