編者按：
在教育戰(zhàn)線上，活躍著一支“娘子軍”，她們在生活里扮演著不同的角色，女兒、妻子、母親。她們數(shù)十年如一日奮戰(zhàn)在教育一線，教書、閱讀、學(xué)習(xí)、成長�！叭恕眹H勞動婦女節(jié)來臨之際，《文化藝術(shù)報》聯(lián)合陜西學(xué)前師范學(xué)院文學(xué)院，邀請全省十個地市的十位女校長談?wù)勊齻冏x書的心得與體會。
陳敏娜
高級教師，陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，楊凌恒大小學(xué)副校長
讀書：恰逢知己，便能相談甚歡
記得錢理群先生有本書叫《風(fēng)雨故人來》，書名取自周作人《風(fēng)雨談·小引》，引用的是《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》及棲霞郝氏《詩問》的詩文及解說，來描述他深夜讀書的意境。錢老正是將書比喻為風(fēng)雨之夕，翩翩而至的故人。試想一個人如果能在風(fēng)雨之夕的深夜，和自己的故人知己暢談一番，該是何等愜意？
有些書類于隨筆、雜記等，乍讀平淡，可是讀完卻有豁然之感；有些書講理論，文字艱澀，讀時須有耐心和毅力，讀著讀著，也許就有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”之感……書于我們而言，正像一位知己故人，我們和書之間總是在做相互的選擇，而閱讀的過程，就是在和書做思想的交換，當然這位知己對自己的影響并不停留在輸出層面，對個人影響而言多是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，讀書一定不是向這位知己進行功利性的獲取，而是讀完一本書之后，有對“人”“世界”的多維思考和關(guān)注。
總的來說，讀書這件事對我而言，就是恰逢知己而已。恰逢知己，便能相談有言，言之甚歡。
李小峰
特級教師，渭南市大荔縣荔東小學(xué)黨支部書記、校長，“養(yǎng)正書吧”創(chuàng)始人
床頭有本美麗的書
床頭有本美麗的書，或者，你擁它入懷，或者讓它住進你的心里。
在大荔縣荔東小學(xué)教師“一路書香”群里，每天都有書友們的閱讀分享。生活的快樂、教育的困惑、人生的啟迪，都能在群中得到碰撞，更有書籍漂流帶來的驚喜�！袄髺|微講壇”更是成了老師們展示自己的舞臺，一個個閱讀者從幕后轉(zhuǎn)到前臺，她們化身為舞臺劇的主角，在臺上侃侃而談，分享讀書的收獲。美好的閱讀總能和俏麗的靈魂碰撞出思想的火花，于是一篇篇教育隨筆，一條條人生感悟信手拈來。一本本書籍通過教師們的讀、講、寫綻放出了永不磨滅的光芒，一段段閱讀歷程通過教師們的學(xué)、思、悟閃耀出了熠熠生輝的光彩。自此，床頭有了一把打開人生智慧的鑰匙——一本最美麗的書。
我常常在想，在旭日東升的早晨，在陽光明媚的午后，有這樣一群師生，他們?nèi)宄扇�，圍書而立。他們也許在談笑風(fēng)生，又或者在高談闊論，無論何時何地，都能看到他們從書中感受到的溫暖，那才是屬于我們師生的、愜意而舒適的幸福時光。
孫雅娟
陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，咸陽市實驗學(xué)校副校長
燈盞之下話夜讀
每每讀書，總開始在萬家燈火時。半倚床頭，一盞燈，一本書，數(shù)年來不經(jīng)意的堅持，竟有了些許的收獲和改變。
我喜歡斜倚在床頭讀書，因為這樣可以隨心所欲地翻取枕邊書籍。伴隨著書中的世界慢慢鋪展，身體也在隨之舒展，讓身心都得到愉悅。
萬籟俱靜時，讀書能夠很快融入。我習(xí)慣于寫讀書筆記，摘抄經(jīng)典章句，閑時讀讀，算是回味和鞏固。艱澀難懂之處，找來工具書細細翻閱，彌補認知的不足。感同身受處，我會稍作停留，記錄下所思所獲，尤為珍視。過幾日翻來讀讀，依然會為自己的即興發(fā)揮和收獲暗暗自喜。夜讀的習(xí)慣練就了深夜靜思的功力，每到此時，大腦會越發(fā)好用，靈感會不斷涌現(xiàn)，完成的作品會超乎平常的滿意。因此，大多讓自己較為滿意的文章和教學(xué)設(shè)計都誕生在夜深人靜之時。我想，這應(yīng)該就是讀書給予我的意外之喜。
王文琰
陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，安康市三八紅旗手，安康市第一小學(xué)副校長
閱讀是一場心靈的修行
曾幾何時，快節(jié)奏的生活似乎讓閱讀也變成了一份奢侈。我的心靈中有個聲音在質(zhì)詢：“到底是閱讀離開了你，還是你拋棄了閱讀？”是啊，小時候讀《格林童話》時的美好幻想還沒有走遠，中學(xué)時竊讀瓊瑤小說的癡迷還恍如昨天。再后來，我難道不是從一首首唐詩宋詞、一本本中外名著中吸收養(yǎng)分，一步步走上語文講臺的嗎？
于是，我捧起書本再出發(fā)！
我與孩子一起悅讀：我們走近安徒生，尋找堅強的“丑小鴨”；我們體驗“騎鵝旅行”，與“尼爾斯”一起長大；我們跟隨蕭紅去呼蘭河看“祖父的園子”；我們追尋英子去老北京聽“城南的舊事”……
閱讀，讓我學(xué)著用兒童的視角去看世界；閱讀，讓我懂得用智慧和愛去做教育。做教師，要先成為讀者；做好教師，要先成為一名最虔誠的閱讀者。
薛雯
陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，榆林市有突出貢獻專家，榆林市綏德師范附小校長
在閱讀中遇見更好的自己
閱讀是一種內(nèi)心的成長和豐盈，人讀書越多，越不會被外在的環(huán)境所困擾，越不會被挫折困難所影響，因為書會告訴我們挫折是豐富人生的一部分色彩，會讓我們的內(nèi)心越強大，靈魂的承受力會越堅強！
“不讀書，無以教；不讀書，無以言”；沒有廣泛的閱讀，容易讓人心靈結(jié)繭和蒙塵。我每天承擔著不同的角色，但讀書讓我有全方位的提升，成為最好的自己。作為一名一線老師，我細讀專業(yè)類書籍，它讓我在教學(xué)中如魚得水，授課更加游刃有余；我知道只有讀書，才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；作為一名學(xué)校校長，我鉆研管理類書籍，它讓我在工作中高效有序，溝通更加有效順暢，處事張弛有度；我知道只有讀書，才能開闊視野，堅定職業(yè)信仰享受職業(yè)幸福；作為一名普通的女性，我捧讀成長類書籍，它讓我的家庭更加和諧，讓我學(xué)會享受生活、自信自律。我知道只有讀書，才能不負芳華、自我沉淀。
葉畢玉
陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，漢中市東關(guān)小學(xué)校長
人間有味 最是清歡
溫柔的一簾月光從窗欞流向我的書桌，突然想起了林清玄老先生。一直以來，都很喜歡他的文筆，簡約而睿智，充盈著禪意。讀他的書，就如品茶，清香自來，讓人心靜。尤其喜歡他的散文集《人生最美是清歡》。翻閱開書頁，看似散漫的文字，細細讀來，都是關(guān)于生活的對話。是一種生活態(tài)度——清靜的歡樂，平凡的生活所透露出來的令人歡欣的力量。
作為教師，要有“清歡”之心才能更好地工作，才能經(jīng)得起清貧，耐得住孤寂，抵得住誘惑，守得住快樂。校園里，滿眼淺粉的薔薇，感受生命的絢爛；微風(fēng)翻亂書頁，坐看孩子的微嗔；讓我感受生命的真實和美好。
生活催我們奮起，現(xiàn)實喚我們拼搏，未來邁著匆匆的步伐向我們趕來。在快速發(fā)展、壓力倍增的環(huán)境之下，要像禪宗所言無欲無求不大可能，但“清歡”的理念卻值得回味，別為了太多欲望盲目追求，而喪失了今日眼前清淺的快樂。
于芳芹
特級教師，陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附小副校長
讀書，心靈最好的安放
工作的忙碌、繁雜的日常匆忙了我們的腳步。閑暇時的閱讀時光倍感珍貴。燈下展開書卷，淡淡的墨香飄散開來，喧囂漸漸遠去，唯有文字與心靈相依相伴。
一套《平凡的世界》一直放在枕邊，睡覺前、閑暇時總會讀它。主人公孫少平在繁重的體力勞動之余，躲在四面漏風(fēng)的窯洞里讀書，無論生活有多少苦難，讀書讓他的心靈高貴又美好。
很喜歡臺灣作家林清玄。生活中小小的物件、最平常的人和事，在作者筆下充滿了溫情和力量。生活中的一物一事、一草一木都因為作者的文字變得溫暖而安詳。讀林清玄的文字，會原諒生活中所有的不如意。
讀蔣勛，會被他文字中流露出來的善意、溫暖和美感深深吸引。蔣勛的書，讓我深深地明白：美是一種選擇，甚至是一種放棄，而不是貪婪。
閱讀已成為我生命中最重要的部分，清晨黃昏，暑往寒來，心靈的富足讓我能從容面對時光流年，安靜而美好……
“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微！”
張寧
陜西省教學(xué)名師工作室主持人，陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，西安高新第一小學(xué)副校長
閱享人生，遇見更大的世界
恬淡黃昏，抑或靜謐之夜；桌前樹下，抑或榻上枕邊，手捧一書，靜靜讀，默默品，這是我最歡愉的時光。
讀書，是場遇見——遇見世界更遇見自己。成為一名教師后，專業(yè)書籍無疑成為良師益友。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》使我頓悟?qū)I(yè)，其對教育技巧與教育理想的專業(yè)化論述，是在授“業(yè)”；劉鐵芳教授的《守望教育》使我蕩滌心靈，其對教育問題復(fù)雜性的思考,是在解惑；肖川博士的《教育的理想與信念》使我問尋初心，其對教育的信念和熱情，是在傳“道”。凝練的文字和深邃的理論構(gòu)成教育專業(yè)的穹頂，令我仰望并追隨著這智慧明媚的天空。
后來走上管理崗位，更離不開各類書籍，從教育教學(xué)到學(xué)校管理、從社會參與到心理研究、從校園建設(shè)到國際視野，長期的跨域閱讀，讓我得以站在前人的肩膀上不斷反思、提升。
攜書如歷三千世，無書唯度一平生。閱讀讓我將所讀、所想化為內(nèi)心風(fēng)景，建構(gòu)起見天地人心的多彩世界。心中若能容丘壑,下筆方能匯山河。閱讀于我的影響何止于此，那是最難以割舍的自我洗禮。
趙康嬋
高級教師，陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，商洛市洛南縣古城鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長
讓閱讀成為一種習(xí)慣
年輕時讀書耐不住性子，我只好不斷地制定目標任務(wù)來約束自己。隨著工作與學(xué)習(xí)的需要，我能經(jīng)常性地自覺讀書。多年來，讀書幾乎成了我的一種習(xí)慣。
身心疲憊的時候去讀書，感覺如春風(fēng)拂面，讓人瞬間輕松愉悅起來；孤獨寂寞的時候去讀書，感覺有良友相伴，自然而然地就會進入物我兩忘之境；傷心難過的時候去讀書，感覺有目光總會對我溫柔以待，讓我立馬忘卻塵世的憂愁煩惱……
我們該選擇什么時候去讀書呢？可以在忙碌中適時小憩讀點書，緩解壓力；可以在入睡前去讀幾頁書，充盈身心；也可以晨起前去朗讀，放飛夢想……
朱華
高級教師，陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，銅川市耀州區(qū)照金紅軍小學(xué)副校長
人生最美讀書時
讀書讓我們通過文字，與千年先賢智者產(chǎn)生思想碰撞、靈魂交流，豐富我們的人生閱歷，拓寬我們的生命歷程，讓我們跟隨著文字抵達自己內(nèi)心深處，看到了嶄新的世界，遇到了更好的自己。
一直以來，喜歡毫無系統(tǒng)地讀雜書、讀閑書，帶著渴求的窺探，讀唐詩宋詞，讀古今中外，欣賞王維的滾圓落日，也感受泰戈爾的迷人新月；用心去依靠那一樹搖曳的翠綠，也欣然去接受那陣陣清風(fēng)的吹拂。踏上教育之路后，一位給予我諸多提點的恩師說，“語文老師一定要把自己培養(yǎng)成一位雜家”，于是不由得感慨自己竟如此幸運，脾性中有這樣芬芳的愛好。
人生最美讀書時，捧起書本吧，讓它散掉你生活中的煩憂困惑，還你清風(fēng)朗月、如蘭芳華。你花在讀書上的每一分每一秒，都將會沉淀成未來更好的你……
文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報全媒體記者 何超鋒
編輯：高思佳
