近日，在重慶市渝北區(qū)康莊美地小學(xué)，三年級的小學(xué)生正在書法教室中上一堂別開生面的智慧書法課程。大家端坐在書桌前，興致勃勃地盯著桌面電子屏幕上放映的書法教學(xué)視頻，一點一橫一撇一捺，認(rèn)真細(xì)致聽課的同時小手時不時在屏幕上一筆一畫地寫著，不一會兒，一個個嚴(yán)謹(jǐn)工整的顏體字就呈現(xiàn)在面前。

學(xué)生在書法教室上智慧書法課

近日，在重慶市渝北區(qū)康莊美地小學(xué)，三年級的小學(xué)生正在書法教室中上一堂別開生面的智慧書法課程。大家端坐在書桌前，興致勃勃地盯著桌面電子屏幕上放映的書法教學(xué)視頻，一點一橫一撇一捺，認(rèn)真細(xì)致聽課的同時小手時不時在屏幕上一筆一畫地寫著，不一會兒，一個個嚴(yán)謹(jǐn)工整的顏體字就呈現(xiàn)在面前。

書法就像舞蹈 要寫出韻味

講授這門課的教師同時也是康莊美地小學(xué)的校長沈利，她一邊現(xiàn)場演示智慧書法教學(xué)系統(tǒng)一邊解釋：“以前學(xué)校開展書法課最大的瓶頸就是教學(xué)資源的缺乏，有些教師怯于表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己不能擔(dān)任書法教學(xué)工作，學(xué)校書法教師資源缺乏。康莊美地小學(xué)2017年引進(jìn)50套智能書法教學(xué)設(shè)備之后，在講臺上有書法功底的教師不僅可以通過錄影的形式向?qū)W生展示自己寫字的過程，同時這個過程還可以事先錄制好并多次使用，這樣就避免了在上課過程中出現(xiàn)失誤。對于沒有書法功底的教師也可以給學(xué)生安排播放教學(xué)課程中現(xiàn)有的書法名家的寫字視頻。”

有30多年語文教學(xué)經(jīng)驗的沈利對于書法這門獨特的傳統(tǒng)文化傳承有著自己的看法：“現(xiàn)在人用電腦、手機(jī)等已經(jīng)習(xí)慣了，寫字寫得少，別說是普通人，就連我們教學(xué)的教師都很少有書法功底的，寫書法就像是跳舞，要寫出韻味來。華文眾合智慧書法教室完全保留了傳統(tǒng)的筆墨紙的書寫體驗，避免電子模擬、蘸水書寫等對學(xué)生練習(xí)書法帶來的不良影響。結(jié)合書法名家的書寫視頻，示范執(zhí)筆、運筆，分析漢字的間架結(jié)構(gòu)，從整體到局部解讀書法作品，讓學(xué)生更好理解中國書法的精髓�！�

沈利表示，智慧書法教室不只是解放了教師，學(xué)生對于這樣新奇的書法課也很受用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，三年級至六年級的學(xué)生都可以在課程系統(tǒng)里找到適合自己的相應(yīng)課程，學(xué)生們的書法寫作水平也得到了很大的提高，今年“六一”兒童節(jié)期間，康莊美地小學(xué)還舉辦了書法比賽，同學(xué)們展示了自己的學(xué)習(xí)成果。

獨創(chuàng)“2+1”教學(xué)模式 實現(xiàn)差異化教學(xué)

據(jù)介紹，該智慧書法教室內(nèi)置課程完全同步教育部審核通過的11套書法教材，更能滿足教師教好、學(xué)生學(xué)好的需求。同時采取“2+1”教學(xué)模式，既支持教師“統(tǒng)一授課”，又支持學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，還可對學(xué)生進(jìn)行分組、分層因材施教，真正實現(xiàn)差異化教學(xué)。

“此外，智慧書法教室的主體硬件之一的交互式數(shù)字臨摹臺可以讓學(xué)生體驗豐富的名家資源，學(xué)習(xí)合理的書法課程，幫助非專業(yè)書法教師正常上書法課；教師通過數(shù)字書法教學(xué)直播系統(tǒng)結(jié)合教師中控平臺，實現(xiàn)在講臺書寫示范多角度呈現(xiàn)到每位學(xué)生的交互式數(shù)字臨摹臺上，達(dá)到‘書法名家進(jìn)課堂’以及‘一對一教學(xué)’的效果�！比A文眾合智慧書法教室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，書法教師通過本系統(tǒng)無論是書寫示范，還是現(xiàn)場點評，都能高清同傳，方便學(xué)生通過自己的屏幕零距離查看。教師示范過程可以同步直播到大屏、交互式數(shù)字臨摹臺，也可以輕松錄制微課，反復(fù)播放，減輕了教師的工作量。

編輯：張瑞琪