作為一個詩人，一個指導(dǎo)過超百位孩子寫詩的老師，一個給孩子們出版過詩集的編寫者，左右老師一直認(rèn)為“孩子都是天生的詩人”。這些年，他耕耘于多家期刊、雜志，是多個詩歌欄目的評委，同時也一直在指導(dǎo)孩子們寫詩。他希望喚醒孩子們內(nèi)心最純真的想法，引導(dǎo)他們流露出真實的情感。近期，由左右老師指導(dǎo)的52個小朋友的詩歌，被收錄于南方出版社出版的《今日誦》一書“孩子的詩”版塊，這些詩歌想象力豐富，充滿童趣。

“愛上母語基礎(chǔ)教育叢書”《今日誦》（有聲朗讀版）全套共7冊，分別為幼小銜接及小學(xué)1-6年級，2022年7月由南方出版社出版。該套圖書由著名圖書策劃人聞鐘擔(dān)任叢書主編，國家全民閱讀形象代言人朱永新作序推薦，滕毓旭、左右、郁旭峰、邵珠磊四位兒童文學(xué)作家擔(dān)任分冊主編。

該套圖書以“今日誦，日日誦，讓孩子愛上母語”為出發(fā)點，根據(jù)不同階段兒童的閱讀需求，著力打造“分級誦讀”的理念，階梯式編選了兒歌、童謠、兒童詩、古詩詞、小古文、散文等朗朗上口，適合誦讀的作品。讓孩子通過每日誦讀，日積月累，潤澤心靈，涵養(yǎng)品格，開啟未來美好豐富的閱讀旅程！

白云

西安市高新區(qū)第三十五分校一年級三班  蔡可欣

牽著媽媽的手

出去玩

抬頭看見

天上各種各樣的

棉花糖

連我的嘴

都變得

甜了起來

銀杏樹

西安市西北大學(xué)附屬小學(xué)橡樹灣分校二年級  王梓逍   

一到秋天

它就成了個古怪的大富翁

不停地給大地

撒金幣

禮物

北京市西城區(qū)育翔小學(xué)三年級  徐圣喬

媽媽

我就這樣折疊，折疊，

再折疊，把整個

太陽系送給你；

你就打開，打開，

再打開，隨時帶著

太陽

和星星

大人都是奇怪的生物

陜西省西安市曲江南湖小學(xué)三年級  賈昀鑫

大人都是奇怪的生物

他們生氣的時候說沒事

想要的東西說不喜歡

他們對討厭的人笑

不去見自己想念的人

抱怨生活卻從不改變

我長大以后不要做大人

銀杏樹

四川省德陽市天立國際學(xué)校四年級  李俊軒

秋天的森林里

一棵銀杏樹

出現(xiàn)在我的眼前

金黃色的葉子

像極了一只只枯葉蝶

白云

信陽市第三小學(xué)四年級  左士一

天空上的白云

在四處游蕩

它變成各種形狀

其中有一朵

軟綿綿的

像我小小的心臟

春天的聲音

神木市神木第六小學(xué)四年級  麻宇寧

回家的路上

經(jīng)過一條河

河面結(jié)了冰

走在上面

我聽到冰

在腳下撕裂的聲音

咔嚓、咔嚓

仿佛在努力

鑿開春天的大門

談及這些詩歌的選取標(biāo)準(zhǔn)，左右老師說，他選擇詩歌沒有什么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，他對孩子們寫的各種各樣的風(fēng)格都充滿了好奇和欣賞，如果說要有一些標(biāo)準(zhǔn)的話，在鼓勵為主的基礎(chǔ)上，他更傾向那些想象力十足、語言趣味十足、充滿童心童趣、充滿智性的詩。相比那些憑空想象和帶有說教、帶有教材氣息（包括仿寫）的詩，他更傾向他們從日常生活中所發(fā)現(xiàn)的一切與美有關(guān)的、簡單而純凈的詩。

說起一直帶孩子們寫詩的收獲，左右老師有許多話想表達(dá)。他說，最大的收獲是他們在成長的同時，我也和他們一起成長了，我們都是彼此成就。可能也正是因為一直“沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)”去要求孩子們，恰恰讓孩子們呈現(xiàn)出了多種多樣的狀態(tài)，讓他們的詩歌呈現(xiàn)出意想不到的直擊人心靈的效果。

最后，左右老師表達(dá)他會繼續(xù)帶孩子們寫詩，指導(dǎo)孩子們寫詩，讓更多孩子的童年有詩歌的陪伴，在孩子心中種下一顆詩性的種子，讓這顆種子長成參天大樹。

文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報全媒體記者 魏韜

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