她是學生心中的一面旗幟，是學生們口中“盡管有時候很嚴厲，但跟著她走準沒錯”的嚴師益友，是家長們口中“信得過，跟著她教育孩子準沒錯”的好老師，更是校長口中“不管什么樣的班級都能帶好”的得力干將。她就是榆林高新區(qū)第一小學德育副主任，陜西省教學能手，德育工作先進個人，名班主任，現(xiàn)四年級三班語文老師兼班主任鄭虹。

2006年大學畢業(yè)后，鄭虹做了一名高中老師，2016年，她調(diào)入榆林高新第一小學任教，7年里，她帶出了三屆小學生，第一屆學生今年高考，第二屆學生今年中考，第三屆學生今年小升初。她的手機里，每一屆學生的微信群，QQ群仍在響動，這些已經(jīng)畢業(yè)的學生和家長堅持向她報喜報憂，分享成長的點滴。

鄭虹認為，教育是塑造靈魂的工程，要用愛去喚醒靈魂，是春風化雨的滋養(yǎng)，是大愛無痕的情懷。這份發(fā)自心底對教育事業(yè)的激情和熱愛，是激發(fā)她畢生去追索的教育智慧和前行動力。

做打開孩子心靈天窗的鑰匙

教師面對的是鮮活的生命，這就要求我們有一雙慧眼識英才，發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長、情志、愛好，把他們的注意力、興趣點、航向標都集中在你身上。

——鄭虹

2006年剛踏上工作崗位的鄭虹高中班級里有個叫趙曙光的男孩揚言：我長這么大幾乎沒交過作業(yè)。鄭虹和他攀談中發(fā)現(xiàn)他唯一的愛好是讀金庸小說，于是把一套《天龍八部》送給他并不露痕跡地組織班里開展了一次“我的江湖夢”主題演講比賽，這個男孩英雄有了用武之地，侃侃而談、豪情萬丈，將刀光劍影、飛檐走壁的江湖從言語間傾瀉而出，在老師和同學們贊許的目光中，孩子的眼里閃現(xiàn)出久違的興奮和滿足。終于有一天，他鄭重地將用了三天三夜寫的三千多字的作文——《生命里的那一抹曙光》交給了鄭老師，開頭這樣寫道：1990年3月15日，伴著初陽，一個小生命呱呱墜地，迎來了屬于他的第一縷陽光，于是，一個充滿希望的名字應運而生：趙曙光。十六年后的今天，我遇到了像姐姐一樣的鄭老師，我迎來了人生的第二道曙光......”鄭虹含著淚看完后，也回敬了三千多字的評價語。她知道，這是打開這孩子心靈天窗的鑰匙。

在鄭虹帶的第二屆小學生里，有一位張姓學生在一年級時便聲名遠揚，打遍全校無敵手。鄭虹對這位學生密切關注，發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多閃光點，有膽識、有魄力、有責任感、有英雄情結(jié)，于是決定讓他來當班長。這位班長走馬上任后奇跡般地脫胎換骨并深入同學之心，他輔助鄭老師讓這個班級一路狂奔所獲殊榮無數(shù)。孩子上了初一后的一天居然因為太想念鄭老師竟翻墻來到學校看望，并走上講臺這樣告訴學弟學妹們：“我們都一樣幸運，遇到了最好的老師——鄭老師，她無所不能，你們什么都不需要想，跟著鄭老師學，大膽往前走，準沒錯�！苯衲�，這孩子以800多分的成績考入了榆林中學。

鄭虹的每一屆學生都會回來看她和學弟學妹，以過來人的身份講成功的故事，讓感恩傳遞，讓優(yōu)秀延續(xù)。

做學生人生路上的良師

教育是一份良心工程，我們不能愧對教室里每一雙寫滿渴望的眼神，我們教室里的每個孩子是一個家庭的全部希望。往小了說，我們的事業(yè)關乎一個生命的明暗開敗，一個家庭的榮辱興衰，往大了說關乎民生大計，國之將來。

——鄭虹

剛剛畢業(yè)的班里有個叫楊皓宇的孩子，四年級時他上課屏蔽任何老師，只管自己埋頭看書，成績平平。經(jīng)過細致觀察，鄭虹發(fā)現(xiàn)這孩子回答問題往往不落思維窠臼，獨樹一幟，讓她頗為欣賞。鄭虹便開始對這孩子的改造：威逼利誘讓他參加班級足球隊，在綠茵場上肆意馳騁，釋放能量增強體質(zhì)。上課密切關注孩子的一舉一動，有意提問他讓他聚焦課堂，及時給予贊許和分析。慢慢的，孩子開始主動回答問題，眼神里有了星星，變得陽光上進。到五年級，孩子一躍成為班級第一名，現(xiàn)在已經(jīng)被西安曲江一中錄取。前幾天，孩子爺爺發(fā)來微信：人生得遇良師，何其有幸，謝謝鄭老師，我們一家人感謝您對孩子的傾心培養(yǎng)。好的教育是一場合力，贏得家長也是鄭虹教育路上成功的秘訣。

做家長學生心中的一面旗幟

要敢于擔當，讓自己活成一本教科書、一面旗幟，有你在，他們就心有所仰，情有所依，創(chuàng)造奇跡。

——鄭虹

2020年9月，新學期開學，鄭虹接手了一個從四個班各抽取十幾個學生拼湊起來的班級。踏進教室第一課，鄭虹看到54名臉上帶著各種表情的學生外，還有一個凳子煢煢孑立在課桌子上。當問到周邊孩子什么不幫忙把凳子放下來，被告知那是另一個班過來的同學的。聽完，鄭虹心里一沉。她當即召開了班會，她告訴學生：孩子們，世界上那么多老師，你們和老師相遇了，這真是一種難得的緣分；世界上那么多學生，偏偏你們五十五個孩子相遇了，這更是一種莫大的緣分呀。不管你們來自哪個班，從今天起，我們有一個共同的名字，那就是——四年級五班。我們將相濡以沫、榮辱與共、風雨同舟，有福同享，有難同當，我們是一家人。她看到很多孩子的眼神由委屈生澀變得融化溫暖開來。

一個月后，學校舉辦了一場足球聯(lián)賽，四年級五班團結(jié)一致一路過關斬將，卻因一分之差與冠軍失之交臂，所有學生當時都抱頭痛哭，鄭老師這樣告訴學生：“沒有什么能打倒一個心往一處想，勁往一處使的集體。”在之后的三年里，鄭虹的四年級五班所向披靡，大大小小的獎狀掛滿了整個教室，締造了學校的班級神話。

做靈魂有香氣的教育者

老師是學生最好的教科書，想讓學生變成什么樣的人，我們要先變成這樣的人。

——鄭虹

鄭虹接任每一屆學生，她都告訴家長：不許我班里任何孩子外出補語文，也不需要家長來輔導孩子學語文。她在課堂上緊緊抓住每個孩子的注意力，把握課堂主陣地。讓知識當堂消化。每次習作，她都親自下水，躬行示范。翻開鄭虹的課案，密密麻麻的字跡躍入眼簾。她深研教材，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，甚至為了一個課堂話術(shù)而反復推敲。

省級教學能手、市級教學能手、名班主任、十佳班主任......盡管已經(jīng)多項榮譽加身，但鄭虹始終精益求精。處處引領垂范，讓優(yōu)秀成為一種習慣。她說教育的路上沒有一成不變放之四海而皆準的萬能法則，教師要用一生去備課。她立志做一位嚴慈同體、恩威并濟、獎懲有度，手拿戒尺、眼中有光，腹中有詩書、心中有天地、靈魂有香氣的教育者。

一路向陽   歲月生香

鄭 虹

沒有偉岸雄姿，卻緯地經(jīng)天，

沒有盛世容顏，卻驚艷千年，

沒有蓋世武功，卻氣吞山河，

沒有生命火種，卻弦歌不輟。

一間教室揮毫滿庭芳華，一方黑板寫就幾度春秋，

一支粉筆勾畫日月經(jīng)天，一卷詩書印刻生命高光，

三尺講臺鑄就夢想天梯，三千桃李演繹人生豪邁。

追光而來，沐雨而行，

任光陰染白了晨霜，任歲月暈皺了面龐，

木鐸金聲唯美了流年，滋蘭樹惠葳蕤了詩行，

愛，不僅愛這杏壇春雨，也愛這堅持的位置，足下的沃土。

惟愿以春秋為贈，奔赴山海，一路向陽，歲月生香。

編輯：俞林           責編：慕瑜           終審：吳漢興