文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊（通訊員 王顯軍）勞動教育既是落實“雙減”政策的有效途徑，也是實現(xiàn)“立德樹人”的重要舉措。漢中市西鄉(xiāng)縣高川鎮(zhèn)中心學(xué)校通過開展各種形式的勞動教育促進“雙減”政策落地落實。

以躬行實踐為向，打造勞動教育新課堂。讓學(xué)生直面真實的生產(chǎn)生活，親歷勞動過程，才能將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。學(xué)校將勞動教育實踐基地劃分成塊，由班主任指導(dǎo)，按照每周一節(jié)勞動教育課的課程安排，組織全體學(xué)生依次完成翻土、除草、播種、澆灌等勞動實踐活動，從書本走進生活，在體驗中收獲。組織勞動的過程中，教師帶著學(xué)生挖地、種菜，在交流中增進了師生感情�！坝H其師才能信其道”為課堂中更好地教學(xué)打下了基礎(chǔ)，在潛移默化中進行了思想教育和勞動知識的滲透。此外，通過合理安排勞動教育，學(xué)生可以從繁重的課業(yè)負擔(dān)和分數(shù)的壓力中解放出來，在親近土地、貼近勞動的過程中，從好奇好玩到全身心投入，從茫然無措到熟練上手，在各自“三分自留地”上感受汗滴禾下土的過程，吸收成長養(yǎng)分。

以在地文化為本，延伸勞動教育新空間。在探索勞動教育新生態(tài)的實踐中，高川鎮(zhèn)中心學(xué)校立足當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)生態(tài)綠茶的特色文化，有機整合茶藝、勞技、手工等特色學(xué)生社團，打造“一校一品”課程，創(chuàng)新開發(fā)了以茶文化為主線的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮及課后服務(wù)校本課程，將校外勞動教育實踐基地采茶活動轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作的“教具”，讓學(xué)生們在采茶、選茶、揉茶、制茶中感受高川傳統(tǒng)茶葉文化的獨特魅力。

此外，當(dāng)?shù)夭粩嘭S富拓展勞動教育的實踐場所，靈活運用校外勞動實踐基地，增加勞動教育的多元性。通過校外課堂的學(xué)習(xí)和實踐，除了讓學(xué)生了解感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，更能增強學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)的興趣，同時培養(yǎng)年輕一代熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

勞動教育是立德樹人的重要陣地，具有獨特的育人價值，是一個人成長成才過程中必不可少的“營養(yǎng)”�！半p減”呼喚教育回歸本真和初心，勞動教育則是要培養(yǎng)手中有活、眼中有光、心中有愛的孩子，培養(yǎng)“真善美”的時代新人。面向未來，高川鎮(zhèn)中心學(xué)校將不斷拓展勞動育人的新場景，為孩子的成長賦能添彩。

編輯：金苗           責(zé)編：高思佳           終審：吳漢興