宋輝

黨的二十大報(bào)告指出：“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。”這為新時(shí)代新階段人才培養(yǎng)指明了方向、提供了遵循。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)需要的人才的重任，必須堅(jiān)決把黨的政治建設(shè)擺在首位、貫穿始終，不斷發(fā)揮政治功能、教育功能、組織功能，成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，不斷強(qiáng)化為中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)有力的人才支撐。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，筑牢理想信念根基。要深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義。始終把旗幟鮮明講政治作為理論學(xué)習(xí)的第一原則，高校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)的養(yǎng)成，敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，始終圍繞“辦好人民滿意的教育”這一目標(biāo)堅(jiān)定方向、謀篇布局。黨員教師要充分發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。廣大學(xué)生要不斷加強(qiáng)政治理論、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，自覺(jué)地把個(gè)人追求同祖國(guó)和民族的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，把青春奮斗融入中華民族偉大復(fù)興事業(yè)中去。要堅(jiān)定做馬克思主義的信仰者、傳播者、實(shí)踐者。廣大師生要把“中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義”內(nèi)化于心、外化于行，堅(jiān)持推動(dòng)馬克思主義理論的傳播，把讀原著悟原理與中國(guó)具體實(shí)際和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)、深入實(shí)際，著力推進(jìn)馬克思主義創(chuàng)新理論入腦入心。要用好馬克思主義，使高校成為馬克思主義研究的重地和高地，積極運(yùn)用馬克思主義研究當(dāng)今面臨的重大問(wèn)題和挑戰(zhàn)，研究黨的建設(shè)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。要推動(dòng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系在校園落地生根。通過(guò)開(kāi)辦宣講團(tuán)、融入日常教學(xué)等方式，讓黨的歷史和英雄人物故事進(jìn)班級(jí)、進(jìn)支部，深入人心。推動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系在網(wǎng)絡(luò)傳播，通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)專欄、創(chuàng)作微視頻等講述好、傳播好偉大建黨精神，形成敬畏歷史、尊崇英雄的良好校園氛圍。通過(guò)實(shí)地走訪、現(xiàn)場(chǎng)連線等形式，把紅色資源作為課堂外的生動(dòng)教材，推動(dòng)弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈。

強(qiáng)化思想價(jià)值引領(lǐng)，提升思政育人實(shí)效。要不斷推進(jìn)思政課建設(shè)守正創(chuàng)新。思政課程是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，只有思政課為高校學(xué)生所喜愛(ài)，才能更有效發(fā)揮世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。一方面要把黨的教育方針貫穿思政課建設(shè)始終，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以思政課為陣地引領(lǐng)學(xué)生深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的奮斗歷程，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界的意義。另一方面，要推動(dòng)思政課內(nèi)容和授課方式不斷創(chuàng)新，讓思政課與中國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐相融合，把弘揚(yáng)新時(shí)代主旋律和講好中國(guó)故事作為思政課的重要內(nèi)容，不斷創(chuàng)新方式方法，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，切實(shí)把思政課的“理”講進(jìn)學(xué)生心坎。要全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。加強(qiáng)各類課程教學(xué)的全過(guò)程管理，各學(xué)科結(jié)合課程實(shí)際“量體裁衣”，融入思政元素，達(dá)到“鹽溶于水”的課程思政目的，同時(shí)深入挖掘第二課堂的思政教育元素，探索發(fā)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐、志愿活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的思政案例，進(jìn)一步完善拓展課程思政的教育方法和路徑。要推進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)在課程思政中的應(yīng)用。持續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育教學(xué)改革，建設(shè)數(shù)字化課程資源庫(kù)，探索使用智慧教育平臺(tái)，推動(dòng)思政元素在課堂中活起來(lái)、火起來(lái)。要抓好師德師風(fēng)建設(shè)。不斷完善教師培訓(xùn)體系，通過(guò)一體化推進(jìn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、黨員教育培訓(xùn)等，教育引導(dǎo)廣大教師既做授業(yè)、解惑的“經(jīng)師”，又做涵養(yǎng)德行、潤(rùn)己澤人的“人師”，成為先進(jìn)思想文化的傳播者和黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳和考評(píng)工作，充分利用各類宣傳陣地和手段，結(jié)合教師節(jié)等重大節(jié)日節(jié)點(diǎn)開(kāi)展形式豐富、務(wù)實(shí)有效的師德師風(fēng)典型宣傳，將師德師風(fēng)作為教師考核、職務(wù)評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要評(píng)選條件和評(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)行師德失范“一票否決”，切實(shí)引導(dǎo)高校教師肩負(fù)起培養(yǎng)時(shí)代新人的重任。

夯實(shí)基層組織建設(shè)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、黨管干部、黨管人才、黨管意識(shí)形態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)改革發(fā)展。高�；鶎狱h組織要始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對(duì)院系的全面領(lǐng)導(dǎo)，選優(yōu)配強(qiáng)院系黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，健全完善議事規(guī)則，提升班子整體功能和決策水平，推動(dòng)院系在全員育人、全程育人、全方位育人的過(guò)程中取得良好成效；要不斷推進(jìn)教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”工程建設(shè)，把符合條件的學(xué)術(shù)帶頭人和有潛力的青年學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)選拔為支部書(shū)記、委員，為具備條件的支部書(shū)記、委員搭建平臺(tái)，將其培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)帶頭人，建立“雙帶頭人”及后備人才的蓄水池；要健全完善工作機(jī)制，主動(dòng)分析研判思想政治工作面臨的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，有效防范和化解意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)，確保黨的教育方針在基層教學(xué)科研組織中有效貫徹落實(shí)。堅(jiān)持強(qiáng)化基層黨組織服務(wù)功能。加強(qiáng)政治教育，突出時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性開(kāi)展教育培訓(xùn)，落實(shí)好“三會(huì)一課”、主題黨日、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員等基本制度，保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性。建立長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合集中學(xué)習(xí)教育中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)好做法和基層黨建實(shí)踐總結(jié)出的典型案例，鞏固深化成果，建立制度化長(zhǎng)效機(jī)制，例如堅(jiān)持“我為師生辦實(shí)事”，開(kāi)展黨員設(shè)崗定責(zé)工作、開(kāi)設(shè)黨員先鋒崗等，不斷推動(dòng)基層黨組織服務(wù)黨員群眾走深走實(shí)。推動(dòng)黨建業(yè)務(wù)充分融合。堅(jiān)持學(xué)校改革發(fā)展到哪里，黨建就跟進(jìn)到哪里，不斷建立健全黨的組織體系，推動(dòng)黨建工作和業(yè)務(wù)工作互融共進(jìn)。創(chuàng)新黨支部設(shè)置，依托重大科研團(tuán)隊(duì)、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、年級(jí)班級(jí)等設(shè)置黨支部，堅(jiān)持在攻堅(jiān)克難過(guò)程中培養(yǎng)人才。以黨建為載體搭建各類平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展支部“傳幫帶”活動(dòng)，推動(dòng)新老教師在教學(xué)、科研和實(shí)踐等工作中互助共進(jìn)；通過(guò)開(kāi)展支部共建活動(dòng)，推動(dòng)高校基層黨組織走出去與科研院所、企業(yè)等單位黨組織聯(lián)學(xué)共建，搭建校企（所）協(xié)同育人平臺(tái)；通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀黨員和黨務(wù)干部、先進(jìn)基層黨組織和黨建“雙創(chuàng)”基層黨組織，樹(shù)立校內(nèi)黨員模范先鋒標(biāo)桿和基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮樣板，以基層黨建為引領(lǐng)營(yíng)造人才集聚、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

為黨育人、為國(guó)育才是黨和國(guó)家賦予高校的重要使命。我們要堅(jiān)定不移貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮高質(zhì)量黨建引領(lǐng)作用，通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想價(jià)值引領(lǐng)、夯實(shí)基層黨組織建設(shè)，用正確思想引導(dǎo)人，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，用堅(jiān)強(qiáng)組織錘煉人，始終保證高校作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，源源不斷地為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐和政治保證。

作者單位：西北工業(yè)大學(xué)

來(lái)源：陜西日?qǐng)?bào)

編輯：溫言