文化藝術網－文化藝術報訊（全媒體記者 高盼成）近年來，渭南市華州區(qū)教體局立足區(qū)域實際，以三年行動實施方案為引領，創(chuàng)新提出并深化“一體三翼六驅動”育人框架，通過一體化建設強根基、三大年度主題明方向、六大實踐活動賦動能，著力構建“目標清晰、主題鮮明、銜接有序、知行統(tǒng)一”的思政課一體化育人體系，推動思政教育從“分段教學”向“貫通育人”轉變、從“課堂講授”向“全景浸潤”升級，逐步形成具有華州特色的思政教育新樣態(tài)。

錨定“一體”核心，構建分層遞進育人體系。“一體”作為育人框架的核心根基，聚焦思政課一體化建設根本要求，華州區(qū)打破學段壁壘，整合育人資源，構建系統(tǒng)完備的貫通式育人格局。圍繞“培養(yǎng)具有家國情懷、文化自信和責任擔當?shù)臅r代新人”核心目標，遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，構建“小學啟蒙感知、中學深化踐行”的分層目標體系。小學階段重在“知其然”，通過講述紅色故事、參觀革命舊址、體驗非遺手工等具象化方式，讓紅色基因、文化魅力和榜樣精神入眼入耳；中學階段側重“知其所以然”，依托專題講座、研學實踐、主題辯論、社會調研等形式,引導學生深度參與，感悟精神內核、文化內涵與時代價值，實現(xiàn)從情感認同到行動自覺的跨越。通過“學段有側重、整體相銜接”的系統(tǒng)設計，讓思政教育始終契合學生成長需求。同時，健全“教體局牽頭、學校主抓、部門協(xié)同、社會參與”的組織機制，配套專項經費、綜合評價、隊伍建設等保障措施，打破條塊分割壁壘，推動名師隊伍、地域資源、示范課程等要素一體化配置，為思政教育高質量發(fā)展筑牢堅實支撐。

強化“三翼”引領，落實三大主題育人目標。“三翼”以三年遞進式主題為核心導向，精準對接思政教育階段性任務，形成層層遞進、有機銜接的育人鏈條。2025年聚焦“紅色文化打底”，依托渭華起義紀念地、西北地區(qū)馬克思主義首播地主題教育展室等紅色教育基地，精心打造“華州紅色記憶研學線路”，創(chuàng)新開展“紅領巾小劇場”“小小講解員”“紅色故事進校園”等系列活動，使學生在沉浸式體驗中感悟革命精神、傳承紅色基因，實現(xiàn)紅色教育可感可觸、入腦入心。2026年推進“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤心”，以華州皮影、竹編技藝、手工掛面制作等非物質文化遺產為載體，開設非遺興趣課堂和實踐體驗課程，邀請非遺傳承人進校園、進課堂，現(xiàn)場傳授技藝，讓學生在動手實踐中感受傳統(tǒng)文化獨特魅力，增強文化認同與民族自豪感。2027年突出“本土榜樣人物引領”，整合鄭桓公、郭子儀等古代先賢的家國情懷，高克林、楊松軒等近現(xiàn)代名人的奮斗精神，以及“華州好人”“新時代好少年”等當代典型的先進事跡，通過主題故事會、情景角色扮演、榜樣事跡調研等形式，將榜樣精神融入日常學習生活，引導學生見賢思齊、向上向善。三大年度主題緊扣時代要求與學生成長需求，實現(xiàn)思政教育從精神浸潤到行動自覺的階梯式提升，為一體化建設提供清晰路徑指引。

激活“六驅”引擎，賦能實踐育人貫通增效。“六驅動”緊扣“六個一”活動要求，將“一體”核心與“三翼”導向轉化為具體實踐，構建靶向發(fā)力、閉環(huán)推進的實施體系。一是建強一支思政教研先鋒隊，通過實地考察、浸入式培訓、學術交流、名師帶徒等多元途徑，打造政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的骨干師資隊伍；二是開展一輪系統(tǒng)師資培訓，圍繞思政課教學重難點、跨學科融合技巧、實景教學方法等內容，常態(tài)化組織集體備課、專題研討、“大練兵”等培訓活動，全面提升教師教學能力；三是搭建一個思政教研資源庫，整合優(yōu)質教案、課件、實景教學視頻、紅色故事素材、非遺文化資料等資源，依托陜西教育扶智平臺分類上傳、共享共用，為教學提供有力支撐；四是打磨一批思政精品示范課，組織骨干教師聚焦“紅色文化、傳統(tǒng)文化、榜樣引領”三大主題，精心設計教學方案、反復打磨教學細節(jié)，打造涵蓋各學段的精品課程，發(fā)揮示范引領作用；五是組織一系列主題實踐活動，結合三大年度主題，開展紅色研學、非遺體驗、榜樣宣講、社會調研、情景展演等沉浸式活動，推動思政教育走出課堂、落地實踐；六是健全一套成果激勵機制，每學期舉辦思政教育成果展示活動，設立“示范�！薄皟�(yōu)秀工作者”等表彰項目，以評促建、以評促改，激發(fā)師生參與熱情。

健全保障體系，筑牢思政建設長效機制。為確�！耙惑w三翼六驅動”框架落地見效，華州區(qū)從四方面構建全方位保障體系。經費保障上，設立專項經費，重點支持課程開發(fā)、資源建設、教師培訓與實踐開展；評價保障上，制定綜合評價標準，圍繞“常態(tài)化思政教育+六個一活動”開展年度評估，以評促建；隊伍保障上，通過實地考察、浸入式培訓、名師帶徒等途徑，打造政治強、情懷深、思維新的思政教研先鋒隊；組織保障上，完善上下聯(lián)動、齊抓共管機制，凝聚育人合力，為思政課一體化建設持續(xù)賦能。

深化改革實踐，彰顯思政育人嶄新成效。通過“一體三翼六驅動”改革路徑的深入實施，華州區(qū)思政課一體化建設取得階段性成果。教師專業(yè)能力持續(xù)提升，先后培養(yǎng)省級思政課教學能手6名，（含省級“大練兵”思政課程特等獎1名）；市級13名，完成市級課題14項、論文17篇，思政教學核心力量不斷壯大；學生理想信念更加堅定，家國情懷、文化自信與責任擔當顯著增強,在紅色研學、志愿服務、文化傳承等活動中，累計涌現(xiàn)“優(yōu)秀小小講解員”“文明實踐標兵”“傳統(tǒng)文化傳承小使者”200余人次；思政教育品牌效應持續(xù)擴大，先后分學段舉辦全區(qū)紅色主題“行走的思政課”觀摩研討活動2次，順利承辦全市“行走的思政課”觀摩研討活動1次（小學段），思政課教學的“華州經驗”在全市推廣。

編輯：佑怡           責編：曉佳           終審：慕瑜