文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)（全媒體記者 高盼成）為深化高三學(xué)子對(duì)古代漢語(yǔ)的理解，筑牢語(yǔ)文學(xué)習(xí)與高考備考的根基，11月6日下午，渭南市瑞泉中學(xué)成功舉辦以“古代漢語(yǔ)是語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”為主題的“瑞泉大講堂”活動(dòng)。本次大講堂特邀瑞泉中學(xué)84屆優(yōu)秀校友——北京大學(xué)教授張渭毅主講，全體語(yǔ)文教師及高三學(xué)生一起聆聽(tīng)了這場(chǎng)文化盛宴。副校長(zhǎng)李朋濤主持此次活動(dòng)。

講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中拉開(kāi)帷幕。張教授從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，講述了自己和古代漢語(yǔ)結(jié)緣的過(guò)程。從童年時(shí)的小人書到殘損的《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)小詞典》，記錄了他認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)、研究古代漢語(yǔ)的心路歷程。張教授輕松幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的經(jīng)歷拉近了在場(chǎng)師生與古代漢語(yǔ)的距離，讓大家感受到漢語(yǔ)歷經(jīng)千年而永葆青春的溫度和魅力。

大講堂的核心環(huán)節(jié)，張教授圍繞學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的意義和方法進(jìn)行詳細(xì)解讀。他指出，古代漢語(yǔ)不僅是讀懂古典名著、理解傳統(tǒng)文化的鑰匙，更能提升我們對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的深層認(rèn)知，是提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。同時(shí)，張教授就“怎樣學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)”這一實(shí)際問(wèn)題，給出了切實(shí)可行的建議。他強(qiáng)調(diào)，把成語(yǔ)學(xué)習(xí)與古代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，是學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的捷徑；對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)消失或很少用到的詞義，要主動(dòng)記憶，積少成多；對(duì)于古今異義的詞語(yǔ)，需要認(rèn)真鑒別，反復(fù)比較；而學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)也是學(xué)習(xí)古代文化的過(guò)程，要把古代漢語(yǔ)和中國(guó)古代文化結(jié)合起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。張教授質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言、淵博深厚的學(xué)識(shí)，贏得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。

講座結(jié)束后，校長(zhǎng)楊選為張教授贈(zèng)送了紀(jì)念品。

整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。同學(xué)們表示，本次講座在一定程度上，消解了自己學(xué)習(xí)文言文的畏難情緒，在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，會(huì)將張教授的指導(dǎo)方法付諸實(shí)踐，不斷提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，涵養(yǎng)自身的人文底蘊(yùn)，為實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)根基。

編輯：佑怡           責(zé)編：小木           終審：慕瑜