衣冠之始，文明之端。當(dāng)稚嫩的小手輕撫交領(lǐng)右衽的衣緣，當(dāng)柔軟的綢帶在腰間系成端莊的結(jié)，這看似尋常的著裝過程，實則是叩響文明傳承的莊重儀式�！抖Y記》有云“禮儀之始，在于正容體、齊顏色、順辭令”，華夏衣冠有著交領(lǐng)象天地、中縫喻人道、寬袖納四時的深邃意蘊，學(xué)子們舉止間自然流露出對傳統(tǒng)文化的敬畏與尊重，在衣袂飄飄中感受先人的審美與智慧，邁出了文化傳承的第一步。

不學(xué)禮，無以立。文明禮儀要注重平時，從小培養(yǎng)，讓孩子們形成良好的習(xí)慣。學(xué)子們專注聆聽工作人員的講解，學(xué)習(xí)拜祖禮、揖禮等傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，躬身角度分“天揖”“時揖”“土揖”三等，對應(yīng)著對長輩、同輩以及晚輩的不同敬意。學(xué)子們在相互實踐中逐漸懂得，看似繁復(fù)的禮儀實則是將“己所不欲勿施于人”的仁心，具象為可操作的行動指南，讓文明的言行融入日常，使古老禮儀在新時代熠熠生輝。

體驗雕版印刷

古法技藝，版?zhèn)魑幕�。雕版以倉圣鳥跡書碑為模板復(fù)制刻印，涵蓋倉頡所造象形文字的原型，隨后，工作人員進行雕版印刷示范，詳細介紹了雕版及印刷工具，在工作人員的悉心指導(dǎo)下，學(xué)子們進行雕版印刷體驗，親自參與刷墨、鋪紙、拓印等操作流程，沉浸式體驗雕版印刷的樂趣，親手制作了屬于自己的雕版印刷作品。

誦詩書

誦讀詩書，古韻傳承。“白水天，彭衙地，倉頡造字感天地……”學(xué)子們齊聲用朗朗上口的語調(diào)歌頌著倉頡的偉大和不平凡。在誦讀中，體會古人的情感與智慧，領(lǐng)略詩詞的優(yōu)美韻律與深刻意境，感受中華文化的博大精深，讓心靈在經(jīng)典的滋養(yǎng)中得到升華。

游圣廟

漫步圣廟，感悟歷史。在講解員的帶領(lǐng)下學(xué)子們進入古廟區(qū)參觀，了解到倉頡廟建筑有著兼具北方園林與廟宇的雙重特征，見到了倉頡廟碑、廣武將軍碑、倉圣鳥跡書碑等眾多珍貴的碑石。倉頡手植柏象征著中華民族同根同祖、血脈相連。在這里，他們身臨其境感受到華夏文明的源遠流長，領(lǐng)略倉頡廟的厚重文化。

此次研學(xué)活動，采用了寓教于樂的方式，使學(xué)生了解了中華文化，增強了創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感。下一步，倉頡廟景區(qū)將深入挖掘自身豐富的傳統(tǒng)文化資源，精心設(shè)置涵蓋義務(wù)教育學(xué)段等不同層次的研學(xué)課程，充分發(fā)揮基地的社會教育功能，廣泛開展?jié)h字研學(xué)實踐教育，讓廣大中小學(xué)生更好地接受傳統(tǒng)文化教育。