文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊（全媒體記者 高盼成）為進(jìn)一步落實教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，加強(qiáng)校際學(xué)習(xí)交流，4月11日，渭南市瑞泉中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師一行赴丹鳳中學(xué)開展“實真”好課堂教學(xué)開放日活動，開啟了一場同心共研的春日之約。本次活動內(nèi)容包括“同課異構(gòu)”和“學(xué)科微講座”兩部分。

瑞泉中學(xué)語文教師趙爽講授《項脊軒志》。趙老師圍繞新課標(biāo)要求緊扣教材，抓住文言教學(xué)的關(guān)鍵，讓不同層次的學(xué)生都能參與其中，既讓學(xué)生有收獲、有提升、有感悟，又在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思辨性；瑞泉中學(xué)英語教師郭渭莉講授《Unit5 Learning from Nature：Understanding Ideas Nature in architecture 》。郭老師通過設(shè)置不同的學(xué)習(xí)活動推進(jìn)課堂，丹鳳學(xué)子充分參與，積極展示，課堂氛圍高漲；瑞泉中學(xué)化學(xué)教師張麗講授《烷烴的命名》。張老師通過自主學(xué)習(xí)、問題推進(jìn)、交流研討、學(xué)生展示等環(huán)節(jié)，與學(xué)生互動。丹鳳學(xué)子積極參與討論，很好地完成教學(xué)任務(wù)。

陜西省教學(xué)能手、瑞泉中學(xué)語文學(xué)科組組長李娟作題為“深耕教材沃土 淬煉錦繡文章”的微講座。李老師從高考作文命題特點(diǎn)、作文教學(xué)建議、作文教學(xué)課例分享三個方面展開講解。本次講座兼具理論深度與實踐智慧，受到參會教師的一致好評；陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、瑞泉中學(xué)優(yōu)秀教師張萍作題為“從命題視角研究英語閱讀—以說明文為例”的微講座。張老師從命題視角入手，分析了研究文章語篇結(jié)構(gòu)的重要性，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀的閱讀課應(yīng)平衡“語言輸入”與“思維輸出”，教師在由微觀到宏觀細(xì)讀文本的同時，更應(yīng)該以命題人的視角深刻剖析和挖掘有價值的文章內(nèi)容，與會老師收獲頗豐，講座取得了圓滿成功；陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、瑞泉中學(xué)優(yōu)秀教師樊娟莉作題為“做一個‘有痕跡’的老師——基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)‘板書設(shè)計導(dǎo)引’課堂教學(xué)模式解讀”的微講座。樊老師從教學(xué)模式、模式運(yùn)用、具體做法、案例分析四方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀。該模式既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，又幫學(xué)生凝練了知識要點(diǎn)，大大提高了課堂效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。

丹鳳中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級管理團(tuán)隊和瑞泉中學(xué)觀摩研討團(tuán)、瑞泉中學(xué)8名支教教師召開了座談會。丹鳳中學(xué)校長杜家偉對參加本次活動的瑞泉中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家與教師表示熱烈歡迎與衷心感謝，隨后，杜校長從班級管理、教育教學(xué)、師生評價三方面對第二批8位支教教師的工作表現(xiàn)給予高度評價與肯定。

瑞泉中學(xué)校長楊選表示，一年未見同事，想念與牽掛常在心頭，通過看望8位支教教師，成了一樁心愿；借助兩校第二批支教幫扶，互訪與交流有序進(jìn)行，續(xù)一段友緣；瑞泉中學(xué)各處室會繼續(xù)做好頂層設(shè)計，實現(xiàn)資源共享真幫扶，盡一份職責(zé)。會后，楊校長帶領(lǐng)管理干部前往支教幫扶教師宿舍，了解老師們的住宿和生活情況，代表學(xué)校向8位支教教師表示了真誠的感謝與關(guān)懷。

本次送培送教活動為兩校教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、經(jīng)驗分享、教學(xué)交流的平臺，有效地實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)了教師專業(yè)能力的共同成長。

編輯：佑怡           責(zé)編：林夕           終審：慕瑜