文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊（全媒體記者 高盼成）“把精力用在一線，把管理做到極致，把關(guān)懷送給師生�！北緦W(xué)期，渭南市合陽縣城關(guān)小學(xué)積極行動，全方位落實“一線管理”，行政領(lǐng)導(dǎo)“到教室里、到教學(xué)中、到師生間”，發(fā)揮教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，變“叫大家干”為“帶大家干”，形成實干興校，校榮我榮的良好態(tài)勢。

愛心守護(hù) 服務(wù)在一線

一聲問好，一句叮囑，一次握手，是鼓勵，是美好的開始！上放學(xué)期間，護(hù)學(xué)崗就是領(lǐng)導(dǎo)的站位點，疏導(dǎo)交通，宣傳交規(guī)，督促落實一盔一帶，倡導(dǎo)綠色出行、文明交通。

學(xué)校實行人車分流，進(jìn)出校門不騎車，為學(xué)生開啟綠色通道，平安通道。所有臺階樓梯鋪設(shè)防滑墊，所有教室供應(yīng)飲用水，空調(diào)全天開放，辦公室、教室綠植繁茂，標(biāo)語溫馨而激勵人心。為教師發(fā)放教育類書籍，讓專業(yè)成長有章可循，有法可依——為師生服務(wù)就是把小事做好，把細(xì)節(jié)做到位。

暖心關(guān)懷 管理在一線

包級領(lǐng)導(dǎo)一崗雙責(zé)，既是教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人，也是行政管理者。清晨走班檢查晨讀和作業(yè)檢查情況，年級群內(nèi)分享先進(jìn)經(jīng)驗，及時督促整改。隨時隨地關(guān)注師生和課堂，提出建議。包級領(lǐng)導(dǎo)“跟進(jìn)式”指導(dǎo)青年教師帶班和課務(wù)，談心談方法，激勵青年教師快速成長。

校長定期查閱全體教師備課，堅持每天巡視課堂，進(jìn)教室進(jìn)操場，了解學(xué)情，全面把握各學(xué)科教學(xué)狀態(tài)，進(jìn)行調(diào)控。

傾心教育 教學(xué)在一線

行政領(lǐng)導(dǎo)堅持在教學(xué)一線，在一線課堂，和教師共同探討教學(xué)教改，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長。校長書記是思政課的承擔(dān)者，也是學(xué)校思政教育的領(lǐng)頭人。行政領(lǐng)導(dǎo)通過示范課為教學(xué)“打樣”，和教師一起扛起質(zhì)量提升的大旗！

用心交流 教研在一線  

領(lǐng)導(dǎo)下沉教研組，參與交流和談?wù)�，圍繞學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，各抒己見，博采眾長，傾聽教師的心聲，和教師一起鉆研教材課標(biāo)，問診把脈課堂，研討最優(yōu)化的教學(xué)方法，從教案設(shè)計到教學(xué)實踐，再到課時作業(yè)、分層作業(yè)，與教師一起研究，得出結(jié)論，運用在教學(xué)之中。

悉心指導(dǎo) 課改在一線

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊外出取經(jīng)，專題報告解讀課改模式，帶頭上好課改樣板課。課改年級全員實行“課堂問診”，校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課，推進(jìn)課改落地生根。校長進(jìn)課堂，督促課改全面推行。包級領(lǐng)導(dǎo)“手把手”指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)，帶新進(jìn)教師一起聽骨干教師的課，組織評課議課，以新理念引領(lǐng)新課堂的全面開花。

用腳步丈量校園，走過的每一個地方都是責(zé)任和情懷；用理性思考教育，看到的每一個場景都是希望和發(fā)展。合陽縣城關(guān)小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)沉浸式管理，全方位服務(wù)，堅持時刻在一線，全員在一線，身體力行做實實在在的教育，做教育教學(xué)的參與者、領(lǐng)航者，做城小教育騰飛的親歷者、奉獻(xiàn)者。

編輯：佑怡           責(zé)編：慕瑜           終審：張建全