文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（全媒體記者 高盼成）為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，貫徹落實(shí)中省市關(guān)于深化新時代教育評價(jià)改革精神，渭南市富平縣教育局根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等要求，2022年在全縣教育系統(tǒng)推行了目標(biāo)明確、措施得力、激勵有效、監(jiān)督到位的師德師風(fēng)“積分評星”管理辦法，著力推進(jìn)學(xué)校管理及教師評價(jià)改革，助力富平教育高質(zhì)量發(fā)展。

指路子，規(guī)范職業(yè)道德，維護(hù)教育秩序。富平縣教育局經(jīng)過充分調(diào)研、反復(fù)論證和集體研究，制定出臺了《關(guān)于推行教師師德師風(fēng)積分評星管理辦法的實(shí)施意見（試行）》，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校管理及教師評價(jià)改革。各級各類學(xué)校結(jié)合各校教師群體組成實(shí)際，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，細(xì)化積分考核標(biāo)準(zhǔn)，抓好組織實(shí)施推進(jìn)，按照“一月一積分、一學(xué)期一評星、一學(xué)年一評定”的步驟進(jìn)行。“積分評星”管理辦法是強(qiáng)制推行的一種符合校情且必須共同遵守的日常行為規(guī)范，是評價(jià)教師的有力抓手，限制性、激勵性強(qiáng)。讓教師克服懶惰散漫自滿的習(xí)慣，降低“職業(yè)倦怠”產(chǎn)生的不良影響。在給教師的職業(yè)行為拉起“紅線”基礎(chǔ)上，設(shè)置了一道“底線”，每位教師每學(xué)期都站在同一起點(diǎn)，每項(xiàng)工作都有相應(yīng)的分值，且分分有依據(jù)，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞多得、不勞不得，為教師創(chuàng)造一個有利于教書育人的良好環(huán)境。

樹桿子，鍛造優(yōu)良師風(fēng)，營造濃厚氛圍。兩年來創(chuàng)建了立誠中學(xué)、仲勛學(xué)校2所師德建設(shè)示范基地；評選出富平中學(xué)、蓮湖學(xué)校、富閩友誼幼兒園3所市級師德建設(shè)示范團(tuán)隊(duì)，市縣級師德標(biāo)兵58名；同時組建師德宣講團(tuán)，開展了4期師德宣講；舉辦教育系統(tǒng)師德師風(fēng)演講比賽，營造“學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，走優(yōu)秀教師成長之路”濃厚氛圍，大力弘揚(yáng)立德樹人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚師德，充分發(fā)揮師德先進(jìn)典型示范引領(lǐng)和榜樣感召作用。

搭臺子，挖掘教師潛能，鼓勵各展所長。“積分制”管理與“個性激勵”的齊頭并進(jìn)，讓學(xué)校的管理職能從“指揮”向“指導(dǎo)”逐漸過渡。教育局引領(lǐng)各學(xué)校在積分細(xì)則中，根據(jù)教師群體差異設(shè)置“加分項(xiàng)”，重在體現(xiàn)評價(jià)的多元化。一是引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘教師各自潛能，二是鼓勵教師充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，三是激勵教師各盡所能、各展所長，努力尋找到自己的個性加分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“舞臺自由”。

架梯子，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，聚力引育并舉。師德“積分評星”管理與名師、名校長、骨干教師等評選掛鉤，推出“教師培養(yǎng)工程”，構(gòu)建教師梯隊(duì)培養(yǎng)體系，選苗子，給牌子，為教師專業(yè)成長服務(wù)，讓教師拾級而上都有梯子。同時，對名師、名校長、骨干教師等各類、各階段人才成長發(fā)展積極給予大力支持，努力為他們的提高創(chuàng)造必要的條件，近兩年，先后為620人次提供外出學(xué)習(xí)觀摩和高層次培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會。以培訓(xùn)賦能，以修身樹德，努力打造一支業(yè)務(wù)夠強(qiáng)、素質(zhì)夠硬、家長滿意的教師隊(duì)伍。

據(jù)悉，下一步，富平縣教育局將進(jìn)一步深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，運(yùn)用師德積分評星管理辦法，規(guī)范教師職業(yè)行為，鍛造教師職業(yè)形象，夯實(shí)教師立德樹人根基，切實(shí)筑牢全縣師德教育堡壘，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，奏響富平教育高質(zhì)量發(fā)展主旋律。

編輯：佑怡           責(zé)編：鮑海           終審：慕瑜