教育工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。黨的二十大報告從“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”的戰(zhàn)略高度，對辦好人民滿意的教育作出專門部署，體現(xiàn)了堅持人民至上發(fā)展教育的價值追求。即日起，《文化藝術報》開設“高質量發(fā)展看教育”欄目，展示各地加快建設高質量教育體系的做法，為學校、老師、學生和家長提供交流平臺，共享教育發(fā)展成果，不斷提高人民群眾對的教育獲得感和滿意度。

2月6日，記者從陜西省民宗委獲悉：我省11個部門近日聯(lián)合印發(fā)實施方案，全面加強全省學校鑄牢中華民族共同體意識教育。

方案明確，全省各學校要全面建立鑄牢中華民族共同體意識教育體系和長效育人機制，充分發(fā)揮課程教材、課堂教育、實踐活動、育人環(huán)境的作用，全面增強教師教書育人能力，推動社會主義核心價值觀入腦入心，增強各族學生的國家意識、公民意識、法治意識。

方案提出，各學校要分學段常態(tài)化開展形式多樣的以鑄牢中華民族共同體意識為主題的教育活動，積極貫通學校小課堂與社會大課堂。組織開展好中華經(jīng)典誦寫講大賽、大學生鑄牢中華民族共同體意識主題微宣講比賽等活動。要建好鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地，打造一批精品項目。

方案強調(diào)，要加強地方教材、校本教材的審查管理。推動鑄牢中華民族共同體意識教育內(nèi)容充分融入大中小學思政課和課程思政內(nèi)容，加強“大思政課”試點建設。深化思政課程教師“大練兵”、心理健康教育、“課堂革命·陜西行動”三個全貫通，推行中小學“三個課堂”。鼓勵開設中華民族歷史和中華文化相關通識課程。分級分類開展教師培訓，增強教師開展鑄牢中華民族共同體意識教育的主動意識和實際能力。加強鑄牢中華民族共同體意識教育教研員隊伍建設，鼓勵組建跨學科跨學段跨學校的專題教研組，打造一批鑄牢中華民族共同體意識教育的“名師金課”。

據(jù)《陜西日報》

編輯：張建全