文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（全媒體記者 高盼成 通訊員 楊艷玲）“老師您好！”學(xué)生立正行禮，老師含笑致意:“同學(xué)你早！”一聲聲親切的問候，一張張燦爛的笑臉，綻放在秋天的校園。五六年級(jí)的“大學(xué)生”爭先恐后地為一二年級(jí)的小弟弟小妹妹們搬送早點(diǎn)，履行高年級(jí)學(xué)生的“義務(wù)”，傳承這種光榮“傳統(tǒng)”，傳遞一份溫暖。路遇飄舞的垃圾袋子，忙駐足撿拾，繼續(xù)前行。愛校園，愛生活，渭南市合陽縣城關(guān)小學(xué)的孩子們心里幸福滿滿，良好品行蔚然成風(fēng)。

教室里，讓孩子們吃好吃飽，不挑食不浪費(fèi)，老師們細(xì)心指導(dǎo)，溫馨提示，親自示范，餐前教育，食物帶來的滿足與精神接受的洗禮同步進(jìn)行。伴隨孩子們長大的有美味的早餐，還有暖暖的愛和無微不至的關(guān)心。

清晨到校，學(xué)生誦讀“每日一詩一詞”，品讀韻律節(jié)奏，感知詩詞情境，在吟誦中鑒賞，在欣賞中積累，接受詩風(fēng)詩韻的熏陶，為學(xué)習(xí)成長打好底色。各科任教師相互配合，分工合作，通過巡視、交談了解前一天的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)“對(duì)癥下藥”，個(gè)別輔導(dǎo)，排憂紓困，讓學(xué)生在輕松愉快中開始新的學(xué)習(xí)旅程。

學(xué)規(guī)范，會(huì)聽講，是課堂教學(xué)貫徹始終的要求。落實(shí)新課標(biāo)，聚焦學(xué)科素養(yǎng)，緊盯核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把價(jià)值觀的引領(lǐng)、思維品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)科技能和基礎(chǔ)知識(shí)貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)既要“提前預(yù)設(shè)”，也要“不可預(yù)測允許多彩生成”，創(chuàng)設(shè)探尋知識(shí)奧秘的契機(jī)，點(diǎn)燃興趣，引領(lǐng)學(xué)生在聽說讀寫、思辨析解中不斷更新知識(shí)體系、提升思維品質(zhì)，掌握學(xué)習(xí)技能，發(fā)展核心素養(yǎng)。學(xué)生的專心致志，積極踴躍，收獲滿滿是課堂的最高評(píng)價(jià)。

課堂的拓展延伸和作業(yè)完成中，融入書寫打指導(dǎo)，無論是漢字還是算式英文單詞，都要求書寫工整，態(tài)度端正，把認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，無論是課堂聯(lián)系還是分層作業(yè)，除了關(guān)注差異、分層發(fā)展外。夯實(shí)基礎(chǔ)是重要組成，關(guān)注大多數(shù)，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握課堂知識(shí)，逐步內(nèi)化形成能力。

踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，和和美美做人，合陽縣城關(guān)小學(xué)的師生用行動(dòng)為和美校園增光添彩，用良好開端和行為習(xí)慣為美好未來啟航。

編輯：大風(fēng)           責(zé)編：李奕錚           終審：吳漢興