文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊 （全媒體記者 梁飛燕）科技讓獲取知識(shí)前所未有地便捷，人文如何在效率至上的時(shí)代不被沖淡？圖書館閱讀推廣，該用什么來(lái)“破題”？5月14日，“科技與人文融合視野下的圖書館閱讀推廣研討會(huì)”在西北工業(yè)大學(xué)舉行。

本次研討會(huì)由中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣工作委員會(huì)主辦，西北工業(yè)大學(xué)圖書館承辦。西北工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)孔杰、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣工作委員會(huì)主任李東來(lái)、陜西省高校圖工委副主任委員、西安交通大學(xué)圖書館館長(zhǎng)馬忠等出席開幕式并致辭。開幕式由西北工業(yè)大學(xué)圖書館黨總支書記高大力主持。西北工業(yè)大學(xué)圖書館館長(zhǎng)官操作為承辦方代表，與來(lái)自全國(guó)60余位高校及公共圖書館的館長(zhǎng)、200余名閱讀推廣骨干代表齊聚西安，圍繞數(shù)智時(shí)代圖書館的核心議題深入交流。會(huì)上，14位專家從四個(gè)維度，勾勒出從“吸引人讀書”到“賦能終身成長(zhǎng)”的實(shí)踐路徑。

“教育大變革中，圖書館應(yīng)將閱讀作為一項(xiàng)新技能來(lái)培養(yǎng)�！崩顤|來(lái)一開場(chǎng)便打破常規(guī)認(rèn)知。他指出，深度解碼、批判性思考與跨媒介整合已成為未來(lái)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而閱讀，正是支撐這一切的底層能力。圖書館須體系先行，以專業(yè)隊(duì)伍肩負(fù)新使命。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館館長(zhǎng)劉宏偉以“匠心講堂”為例，在科技工程中彰顯人文底蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生于經(jīng)典與現(xiàn)代、科技與人文的對(duì)話中厚植家國(guó)情懷、激發(fā)創(chuàng)新潛能。北京航空航天大學(xué)圖書館館長(zhǎng)楊超分享了多元化、常態(tài)化、場(chǎng)景化的閱讀推廣活動(dòng)，并借助人工智能強(qiáng)化紙質(zhì)閱讀的“回憶錨點(diǎn)”，讓傳統(tǒng)閱讀推廣煥發(fā)育人新效能。

閱讀推廣不能只靠熱情，還需要系統(tǒng)化的體系支撐。西北工業(yè)大學(xué)圖書館館長(zhǎng)官操以“總師型”人才培養(yǎng)為切入點(diǎn)，介紹圖書館通過多單位協(xié)同、民主黨派參與、校內(nèi)外資源整合，構(gòu)建起“總師鑄魂，閱讀強(qiáng)基”體系，將三航特色與經(jīng)典閱讀相結(jié)合，厚植人才精神底色。

重慶大學(xué)圖書館館長(zhǎng)魏群義直面淺閱讀挑戰(zhàn)，分享了從課程經(jīng)典閱讀到學(xué)術(shù)經(jīng)典推廣、再到第二課堂的體系化經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)圖書館從“文化服務(wù)”向“育人服務(wù)”轉(zhuǎn)型。同方知網(wǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷部總經(jīng)理張志飛展示了“紙電融合”“數(shù)實(shí)融合”的智慧學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提供可落地的解決方案。

當(dāng)AIGC可以秒速生成文章，人類閱讀的獨(dú)特價(jià)值何在？安徽省高校圖工委秘書長(zhǎng)儲(chǔ)節(jié)旺指出，AI雖極大拓寬了信息獲取的廣度，卻可能弱化深度理解與思維訓(xùn)練。人類閱讀中的質(zhì)疑、反思與創(chuàng)造，正是新思想的源泉。深度研讀經(jīng)典是鍛煉批判性思維的重要途徑。

中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣工作委員會(huì)委員兼數(shù)字閱讀推廣專業(yè)組主任、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)信息管理學(xué)院教授茆意宏提出，閱讀推廣需“向新”而行，主動(dòng)呼應(yīng)時(shí)代變化。在學(xué)習(xí)素養(yǎng)、內(nèi)容、方法全面重構(gòu)的新生態(tài)下，學(xué)習(xí)力正是新時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

陜西省圖書館副館長(zhǎng)強(qiáng)穎從公共圖書館視角出發(fā)，強(qiáng)調(diào)閱讀推廣須深植本土文化根脈，她以“跟著古籍游陜西”為例，通過典籍與實(shí)地行走“喚醒”古籍，打造出古籍活化的陜西樣本。

如果說上午是“頂層設(shè)計(jì)”，下午的案例分享則被與會(huì)者稱為全場(chǎng)“最接地氣”的亮點(diǎn)。中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣工作委員會(huì)數(shù)字閱讀推廣專業(yè)組副主任、東莞圖書館副館長(zhǎng)奚惠娟展示了新學(xué)習(xí)中心的三大功能定位——數(shù)字閱讀體驗(yàn)中心、智慧學(xué)習(xí)中心與社會(huì)教育實(shí)踐中心，通過氛圍營(yíng)造與潮流展示吸引讀者，再以內(nèi)容挖掘與互動(dòng)參與留住讀者。

北京大學(xué)圖書館知識(shí)資源服務(wù)中心副主任金鑫以“未名閱讀之星”為例，詮釋了榮譽(yù)體系對(duì)深度閱讀的激勵(lì)——不再只看借閱量，而是挖掘真正用閱讀影響他人的“立體讀者”。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）圖書館館長(zhǎng)助理李榮添主動(dòng)擁抱AIGC，展示了如何用生成式人工智能賦能融媒體閱讀推廣，讓技術(shù)為閱讀“插上翅膀”。

武漢大學(xué)圖書館用戶關(guān)系部副主任申艷分享了以用戶關(guān)系為核心的實(shí)踐探索，以“小布”為連接器，深度參與用戶關(guān)系建設(shè)各環(huán)節(jié)，打通了讀者需求與圖書館資源之間的“最后一公里”。

同方知網(wǎng)數(shù)科市場(chǎng)營(yíng)銷部市場(chǎng)中心副總經(jīng)理陳娜提出“AI+信息素養(yǎng)”升級(jí)方案，強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)已是生存技能。知網(wǎng)推出“以賽促用、以用促讀”的AI閱讀推廣模式，將CNKI AI工具嵌入全民閱讀、知識(shí)競(jìng)賽等場(chǎng)景，讓師生在用中學(xué)、在賽中學(xué)。

1場(chǎng)會(huì)議，14位專家，4個(gè)破題。與會(huì)者達(dá)成共識(shí)：技術(shù)可以改變閱讀的方式，但無(wú)法替代閱讀的溫度。圖書館的使命不是與科技賽跑，而是讓人文在技術(shù)浪潮中始終在場(chǎng)。從“吸引人讀書”到“賦能終身成長(zhǎng)”，這場(chǎng)蛻變的核心是：讓科技服務(wù)于人，讓人文照亮科技�？萍寂c人文，共融是唯一的出路。

編輯：子墨           責(zé)編：曉佳           終審：慕瑜