文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊(通訊員 柯賢麗 韓盛平）為進一步加強學(xué)生心理健康教育工作，提高班主任心理危機干預(yù)水平和能力，增強學(xué)生心理健康教育的針對性和實效性，5月14日，安康市漢陰縣漢陽鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦學(xué)生心理危機干預(yù)工作專題培訓(xùn)會，培訓(xùn)由專職心理健康教師張艷主講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、處室負責(zé)人、各班班主任20余人參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)會上，圍繞“什么是心理危機”“心理危機產(chǎn)生的原因”“心理危機常見的類型”“心理危機的預(yù)防與干預(yù)”四個問題展開。張艷老師對前期學(xué)生心理危機排查情況進行分析，結(jié)合自己在平時碰到過的真實案例，并根據(jù)學(xué)校的實際工作需要，對一些常見的錯誤觀念進行辨析，從專業(yè)角度向班主任們普及心理危機干預(yù)的基本認識和操作。強調(diào)了心理危機表現(xiàn)形式、重點預(yù)警時段、重點預(yù)警對象，提醒和強調(diào)各班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的問題或潛在問題；重視發(fā)現(xiàn)的問題、高度關(guān)注學(xué)生的變化；記錄相關(guān)資料、及時上報學(xué)校德育處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。還結(jié)合她在心理輔導(dǎo)過程中接訪的一些例子，提示了危機干預(yù)的談話技巧；針對自殺等危機的識別、干預(yù)過程、自身心理維護等具體問題進行操作指導(dǎo)，提高班主任對“學(xué)生突發(fā)事件”的應(yīng)對策略，提升班主任解決突發(fā)問題的能力。

近年來，該校高度重視學(xué)生的健康成長，將心理健康教育作為德育工作的重要內(nèi)容。此次培訓(xùn)會有助于拓展全體班主任心理健康教育方面的基本知識，增強教師們對學(xué)生異常行為的敏感度和識別能力，引導(dǎo)教師們密切關(guān)注孩子心理健康狀態(tài)，提升老師們對學(xué)生心理干預(yù)的技巧和能力，為廣大學(xué)生健康成長提供了保障。 

編輯：金苗           責(zé)編：高思佳           終審：張建全