文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊 (通訊員 楊開讓 胡曉娜)  教研教改作為學(xué)校教學(xué)與教育研究相結(jié)合的重要實(shí)踐樣態(tài)，一直以來(lái)都是推進(jìn)課程改革、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)師生發(fā)展、服務(wù)教育決策、保障教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一，在教育教學(xué)中發(fā)揮了十分重要的作用。

      商洛市洛南縣麻坪鎮(zhèn)為提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)辦學(xué)水平，在中心小學(xué)谷靜儒校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)推動(dòng)并開展沉浸式教研活動(dòng)，將全鎮(zhèn)教師分為三片區(qū)，農(nóng)興片、孤山片、中心小學(xué)片，由綜合辦輔導(dǎo)員蹲點(diǎn)實(shí)施，下校聽(tīng)課、評(píng)課、開展教研活動(dòng)，以推動(dòng)麻坪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

       在開展活動(dòng)前召開全鎮(zhèn)校園長(zhǎng)會(huì)議，提出相關(guān)要求，明確教師聽(tīng)課目的：一是學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二是吸取別人失敗的教訓(xùn)。三是在比較反思中促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。四是促進(jìn)教研氛圍的形成。五是作為學(xué)校班子、綜合辦輔導(dǎo)員去聽(tīng)教師的隨堂課，不僅要了解一線教師教學(xué)情況，而且要對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，不能馬虎，要真正沉下身來(lái)，靜下心來(lái)，聽(tīng)出課堂的真實(shí)樣態(tài)，評(píng)出指導(dǎo)的真實(shí)意見(jiàn)。同時(shí)告誡廣大教師平時(shí)要多聽(tīng)多看，虛心觀察別人課堂上師生的表現(xiàn)，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、師生之間的互動(dòng)、教學(xué)方式的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用等等，好的運(yùn)用于自己課堂實(shí)踐中，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短效果，從而促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。 

編輯：金苗           責(zé)編：高思佳           終審：張建全