文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊（通訊員 王宗濤）“清廉學(xué)校”創(chuàng)建工作啟動以來，安康高新區(qū)第四小學(xué)緊扣安康市委和市教體局黨委關(guān)于推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)的文件精神，嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，圍繞“五清”目標(biāo)，將“清廉學(xué)校”建設(shè)融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過程，多點(diǎn)發(fā)力，注重融合，致力打造“政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新、家風(fēng)清簡”的教書育人環(huán)境。

嚴(yán)抓師德師風(fēng)建設(shè)。將廉潔文化融入師德師風(fēng)建設(shè)。實行師德師風(fēng)公開承諾。定期自查制度，堅持做到師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。建立“一凡會“（凡開會必講師德師風(fēng)）和“兩凡是”制度（凡是性侵、猥褻學(xué)生的，一經(jīng)查實，一律開除公職并吊銷教師資格證；凡是違規(guī)補(bǔ)課、體罰或變相體罰學(xué)生，5年內(nèi)一律不得職稱職務(wù)晉升和崗位晉級。取消當(dāng)年獎勵性績效工資，不得參加評優(yōu)評先，分級競崗只能在最低檔聘用）。自上而下，刀刃向內(nèi)，深入持續(xù)開展教師紀(jì)律作風(fēng)專項整頓活動，徹底去除教師教師隊伍中存在的功利主義思想和不良作風(fēng)。嚴(yán)禁教師參與有償補(bǔ)課，收受學(xué)生和家長禮品禮金或接受吃請等違規(guī)違紀(jì)行為，維護(hù)教師清廉形象。持續(xù)加強(qiáng)“師德師表師魂”三師工程建設(shè)，打造一支專業(yè)、敬業(yè)的教師隊伍。

堅持重大決策民主化。學(xué)校的重大問題決策、重要干部任免、重要項目安排及大額資金使用（項目建設(shè)、財務(wù)管理、物品采購、膳食管理、人事任免、職務(wù)職級晉升、績效工資分配等）嚴(yán)格實行校委會上提議，支委會上決策部署，逐漸形成了“校委提議－支委決策－部門執(zhí)行－支部監(jiān)督”的四小模式。堅持“一章程兩決議”（一個辦學(xué)章程，支委會決議，校長辦公會議決議）的管理機(jī)制，確保學(xué)校的各項工作在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著正確的方向，有序穩(wěn)步推進(jìn)。

堅持財務(wù)開支“五審一簽”管理制度。學(xué)校學(xué)校財務(wù)開支實行“五審一簽”（經(jīng)辦人、證明人、主管部門領(lǐng)導(dǎo)、審核人、復(fù)核人、校長簽字）管理制度，規(guī)范財務(wù)管理行為，明確經(jīng)濟(jì)活動管理權(quán)限，保障學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和其他工作計劃得到順利執(zhí)行，守好清廉底線，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

堅持招生工作公平透明化。招生工作中，學(xué)校實行五層資料審簽制度，即家長提交資料、教務(wù)處審核、分組入戶核實資料、招生組集體評議、小組簽字確認(rèn)。嚴(yán)格按照“就近入學(xué)”的規(guī)定，不以任何理由、任何借口拒絕符合條件的學(xué)生入學(xué)，不任意招收不屬于本校招生范圍的學(xué)生入學(xué)。報名結(jié)束后及時公布，接受家長、學(xué)生監(jiān)督，確保招生工作公平透明化。

堅持廉潔教育常態(tài)化。每逢春節(jié)、國慶、端午等重要節(jié)日前，學(xué)�？倳�專門召開廉潔過節(jié)提醒工作會議，與教師簽訂《廉潔過節(jié)承諾書》，做好廉潔過節(jié)提醒，強(qiáng)化教師的廉政教育，敲響“廉潔警鐘”，積極營造風(fēng)清氣正節(jié)日氛圍。組織教師觀看廉政教育警示教育片，引導(dǎo)廣大教師受警醒、明底線、知敬畏，清白做人，廉潔從教。與安康廣播電視臺合作，以發(fā)生在校園真實事例為腳本，精心策劃拍攝了廉潔文化作品——微電影《禮物》在陜西省廉潔文化微電影微視頻征集展播活動獲二等獎，并先后在省紀(jì)委、安康先鋒、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等中省市級重要媒體平臺展播，引起了巨大社會反響。

“清廉學(xué)校”建設(shè)與“弘揚(yáng)偉大建黨精神，賡續(xù)紅色基因”主題教育實踐活動相結(jié)合，打造獨(dú)具特色的紅色育人模式。通過舉行主題升旗儀式、建設(shè)紅色文化長廊，開展緬懷英烈、黨史知識競賽、紅色主題歌詠、誦讀、手抄報、繪畫比賽、紅領(lǐng)巾小記者尋訪活動、紅色故事我來講視頻分享等系列主題活動及編寫紅色教育班本課程的形式、營造紅色文化氛圍，涵養(yǎng)師生家國情懷等形式，使紅色文化育人氛圍遍布校園各處，讓紅色基因“潤物細(xì)無聲”，代代傳承。

“清廉學(xué)�！苯ㄔO(shè)與創(chuàng)文工作、校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。為營造良好的創(chuàng)建氛圍，將廉潔文化融入到校園文化之中，利用圖書角、樓梯道、校園廣播、國旗下講話，主題班隊會及LED屏滾動播放標(biāo)語、辦手抄報，制作典型先進(jìn)人物版畫等多種形式、多渠道，多方位開展清廉文化宣傳教育，以文化人，以廉育人，不斷深化校園廉潔環(huán)境建設(shè)，提升校園清廉文化內(nèi)涵。

“清廉學(xué)校”建設(shè)與落實“雙減”工作相結(jié)合，積極開展“課堂革命陜西行動”活動。學(xué)校以“三個課堂”為載體，認(rèn)真落實“五育并舉”，實施文化育人、課程育人、活動育人。以打造“五個課堂”（生活課堂、生長課堂、生機(jī)課堂、生動課堂、生命課堂）為抓手扎實推進(jìn)課程思政，踐行立德樹人根本任務(wù)。通過開展黨員教師教學(xué)技能大賽暨思政課“大練兵” 展示活動，舉辦專題培訓(xùn)，邀請專家到校調(diào)研指導(dǎo)，合理調(diào)整課程分工等方式，積極構(gòu)建全學(xué)科大思政育人格局，努力實現(xiàn)思政課教師專業(yè)化。以創(chuàng)建智慧校園為契機(jī)，推動現(xiàn)代化技術(shù)在教學(xué)中的融合應(yīng)用。以學(xué)生發(fā)展為中心，從抓教學(xué)常規(guī)入手，通過集體備課、課前說課、專題教研等方式不斷提高課堂教學(xué)設(shè)計質(zhì)量，探索高效教學(xué)模式。重視學(xué)生學(xué)習(xí)差異化，優(yōu)分層設(shè)計，優(yōu)化作業(yè)，努力實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)目標(biāo)。進(jìn)一步完善課后延時服務(wù)體系，豐富課程內(nèi)容，外聘專業(yè)教師，全面提升“5+2”課后服務(wù)水平和學(xué)生綜合素養(yǎng)。

“清廉學(xué)�！苯ㄔO(shè)與為民辦實事相結(jié)合。學(xué)校對全校學(xué)生家庭情況進(jìn)行仔細(xì)摸排，對貧困學(xué)生、留守兒童及特殊兒童安排教師一對一幫扶，及時予以關(guān)愛。內(nèi)容包括課業(yè)輔導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，家訪送教等。對于中午放學(xué)不回家的孩子，學(xué)校特意為他們開設(shè)“綠燈”，允許他們提前進(jìn)校，并安排專人巡視監(jiān)管，保障孩子們的安全。解決家長們的后顧之憂，真正把實事辦好，把好事辦實。

“清廉學(xué)�！苯ㄔO(shè)與家校共育相結(jié)合。學(xué)校充分發(fā)揮設(shè)在校內(nèi)的高新區(qū)婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)中心功能，定期邀請家庭教育和心理健康教育專家來校舉辦家長培訓(xùn)講座，引導(dǎo)家長更新育兒理念，關(guān)注孩子的心理健康。倡導(dǎo)家長傳承和樹立優(yōu)良的家風(fēng)，弘揚(yáng)家庭美德，為孩子的成長創(chuàng)建良好的家庭成長環(huán)境。

編輯：金苗           責(zé)編：高思佳           終審：吳漢興