文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊(全媒體記者 畢偉 通訊員 上官婷俊)   為切實做好“留守兒童”的教育和管理工作，近日，漢中市西鄉(xiāng)縣楊河鎮(zhèn)中心學校組織成立“留守兒童”關(guān)愛工作領導小組以及心理疏導服務團隊。此次旨在針對本校109名留守兒童，制定以心理健康輔導為特色的關(guān)愛制度和措施，有效地培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì)。

為促進和加強學生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學性和實效性，以該校校長劉立祥為首的領導小組，結(jié)合該校實際，制定教育計劃，確定本學期留守兒童心理輔導的主題方向，合并留守兒童關(guān)愛室和心理健康咨詢室，充分利用部室資源，打造特色精品。

劉立祥號召學校所有老師認真學習，并將所學知識運用在留守兒童的心理咨詢上，每周五開放部室，各班分時間段由教師帶需要咨詢的同學進入部室開展活動。兼職心理輔導教師按照不同年齡、不同年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作，加強分類指導，從學會學習、學會生活、人際交往等幾個方面開展工作。

還特邀國家二級心理咨詢師、西鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院精神科醫(yī)師譙瑞來校開展心理健康專題講座，普及兒童心理學知識，現(xiàn)場提問并解答學生常見心理問題。本學期學校特別引入廣東日慈公益基金會的公益課程——心靈魔法學院，每周三在留守兒童心理咨詢室，挑選五六年級留守學生，提供《積極自我》課程教學，課程通過游戲、繪畫、手工等形式，培養(yǎng)學生的自我認知、情緒管理和人際交往等能力。

學校長期工作機制有：建立“留守兒童”檔案；建立關(guān)愛幫扶制度；開通一部親情電話；結(jié)對幫扶教師每月進行一次交心談心活動，與留守孩子深入交流，了解其思想動態(tài)，幫助留守孩子解決一個實際問題；寫一封家書等。

劉立祥表示，學校通過多種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助留守兒童認識心理健康的重要性，獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，促進留守兒童青春期人格的健全發(fā)展，使學生能健康快樂地學習和生活，為今后學習生活打下良好基礎。

編輯：西亮           責編：高思佳           終審：吳漢興