文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（通訊員 劉曉群）為了總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升責(zé)任督學(xué)工作質(zhì)量與水平，11月以來，漢中市西鄉(xiāng)縣直小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)積極參加省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織的教育督導(dǎo)案例征集工作。

西鄉(xiāng)縣直小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)在接到上級(jí)通知后，于11月7日利用例會(huì)時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)陜西省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室文件《關(guān)于征集2022年度責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)案例的通知》，深入領(lǐng)會(huì)文件精神，明確征集內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量等要求。在此基礎(chǔ)上，責(zé)任區(qū)四位督學(xué)結(jié)合日常督導(dǎo)工作實(shí)際，緊緊圍繞《幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》規(guī)定的督導(dǎo)事項(xiàng)，側(cè)重“雙減”“五項(xiàng)管理”、疫情防控、校園安全和師德師風(fēng)建設(shè)等方面暢談選題設(shè)想，充分交流，互相啟發(fā)，各自確定督導(dǎo)案例選題方向。

在確定選題之后，他們開始了撰寫工作。他們按照“案例背景”——“案例描述”——“案例分析”的范式要求，根據(jù)各自選題展開撰寫，客觀詳實(shí)地反映責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)的細(xì)致工作過程和有效督導(dǎo)結(jié)果。為了確保案例質(zhì)量，督學(xué)們反復(fù)打磨、潛心修改，還比照參考教育部網(wǎng)站公布的優(yōu)秀督導(dǎo)案例虛心地征求大家的意見，進(jìn)行互相評(píng)論、合理建議。為了有一個(gè)好標(biāo)題好內(nèi)容，不惜字字斟酌，反復(fù)思量，努力提高自身撰寫案例的水平。

選題撰寫工作也到了向上級(jí)推薦提交優(yōu)秀案例的時(shí)間。大家本著公平公正、質(zhì)量第一、背景清楚、描述詳實(shí)生動(dòng)、立意新穎、反思分析對(duì)同行有啟發(fā)和教益等標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)撰寫出的數(shù)篇督導(dǎo)案例進(jìn)行評(píng)價(jià)比較，最終選定葛作剛督學(xué)的《責(zé)任督學(xué)如何督促學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”、“雙減”工作》、劉曉群督學(xué)的《督以加力，導(dǎo)以為謀，共筑平安》等幾篇督導(dǎo)案例向上級(jí)推薦提交，超額完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

編輯：西亮           責(zé)編： 慕瑜          終審：吳漢興