文/劉寧 熊冬梅

家訪作為高校開展大學(xué)思想政治教育的重要途徑和方法，有效將教育資源下沉，以育人問題為導(dǎo)向，是大水漫灌式向精準(zhǔn)滴灌式教育的轉(zhuǎn)向，點對點，面對面，靶向開展思想政治教育的方式方法。精準(zhǔn)家訪彰顯新時代高校立德樹人的實踐自覺，是觀照馬克思人的發(fā)展思想及思想政治教育環(huán)境論指引下育人工作的大膽實踐。如何將精準(zhǔn)家訪作為高�！叭�全育人”新載體的育人功能發(fā)揮好，在實踐中則需要堅持系統(tǒng)思維，優(yōu)化育人的頂層設(shè)計，通過不斷創(chuàng)新精準(zhǔn)家訪工作機制、做好家訪前期籌備工作、細(xì)致開展家訪入戶訪談、強化家訪后續(xù)的反饋與跟蹤，從育人理念、育人體系、育人形態(tài)著手，探索把思想政治教育做在日常、做到個人。

 堅持育人導(dǎo)向。立德樹人在教育各層次各領(lǐng)域是否真正貫穿，是精準(zhǔn)家訪載體價值實現(xiàn)的重要考量因素。解決好學(xué)校與家庭打通育人最后一公里的問題，高校各級黨政部門要從政治高度把握高校思想政治教育，布局好、設(shè)計好精準(zhǔn)家訪工作，不斷推進家訪成果轉(zhuǎn)化。一是育人理念上， 著力實現(xiàn)需求側(cè)和供給側(cè)協(xié)同聯(lián)動。家訪是日常思想政治教育的重要一環(huán)。通過精準(zhǔn)家訪，及時而準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生及家長關(guān)心什么，需要什么，增強以社會熱點難點問題為導(dǎo)向的解疑釋惑能力。聚焦學(xué)生“需要什么”，提高精準(zhǔn)滿足學(xué)生成長成才需要的供給能力。立足幫助學(xué)生“解決什么”，將精準(zhǔn)家訪與評獎評優(yōu)、困難生資助、勤工助學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、心理咨詢深度融合，將精準(zhǔn)家訪工作與學(xué)生組織管理、校園文化建設(shè)、社會實踐活動相互貫通，不斷提高統(tǒng)籌解決思想問題與實際問題的能力和水平。二是要將精準(zhǔn)家訪作為育人的重要實踐達(dá)成共識。精準(zhǔn)家訪是加強和改進新時代高校思想政治教育的重要突破口和切入點，符合因事而化、因時而進、因勢而新的精準(zhǔn)要求，也是遵循思想政治教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的具體體現(xiàn)。要以精準(zhǔn)家訪為抓手，不斷探索精準(zhǔn)思想政治教育模式。學(xué)校之外，家庭和社會中也普遍存在對大學(xué)的誤解，家長往往認(rèn)為孩子讀大學(xué)了，學(xué)習(xí)和思想不用管了，關(guān)心下孩子的生活就可以了；社會認(rèn)為大學(xué)生就是高素質(zhì)高能力的，社會力量沒有參與對大學(xué)生教育引導(dǎo)的主觀意識。

 實現(xiàn)協(xié)同發(fā)力。學(xué)校、政府、社會協(xié)同育人機制，形成全員、全程、全方位育人的格局。通過精準(zhǔn)家訪，家訪過程中要以訪貧問苦、關(guān)心關(guān)愛為抓手，例如圍繞資助工作，要詳細(xì)了解學(xué)生父母職業(yè)和收入狀況、家庭成員數(shù)量和健康狀況、家庭居住環(huán)境等，從而客觀、全面地掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟情況，有效提高貧困生認(rèn)定精準(zhǔn)度，切實落實精準(zhǔn)資助政策。一是內(nèi)容協(xié)同。學(xué)生個體的成長、思想觀念的形成、心理特質(zhì)的固化，是一個連續(xù)的過程更是一個寬領(lǐng)域、多層次的糅合。重在訪貧問苦、偏遠(yuǎn)地區(qū)、家庭變故、心理健康等學(xué)生上下足功夫。精準(zhǔn)家訪對象一般以家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難、心理問題、偏遠(yuǎn)地區(qū)等重點學(xué)生為主，旨在聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”學(xué)生，挖掘并樹立這一群體的典型與榜樣，帶動良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的養(yǎng)成，精準(zhǔn)幫助學(xué)生成長成才。二是渠道協(xié)同。以精準(zhǔn)家訪為協(xié)作平臺，推進線下與線上的互補合作，家庭、學(xué)校與社會的相互協(xié)同、走訪與回訪、思想政治理論課與日常思想政治工作。三是隊伍協(xié)同。重在抓好輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、哲學(xué)社會科學(xué)課教師、心理咨詢教師、就業(yè)老師等主要育人力量之間的協(xié)同，構(gòu)建多方聯(lián)動、合力育人的體制機制。精準(zhǔn)家訪語境下的思想政治教育主體，不僅包括傳統(tǒng)思想政治教育主體，如學(xué)校思想政治工作者，而且還包括專業(yè)課教師、招生與就業(yè)等各部門老師。

 開拓全新載體。近年來，盡管我們對思想政治教育對象逐漸細(xì)化，也針對各個群體的思想政治教育采取了針對性很強的措施，但不可否認(rèn)的是教育對象仍然獲得感不強，究其原因，在于精準(zhǔn)化路徑推進不到位。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展和廣泛普及，特別是QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)社交工具走進大眾化生活，教育生態(tài)發(fā)生了巨大變化。除了傳統(tǒng)思想政治教育環(huán)體的家庭、學(xué)校、社會、政府等，必須納入網(wǎng)絡(luò)空間。必須將數(shù)字家訪作為家訪的重要形式固定下來，來延伸“三全育人”載體線上觸手。“00后”群體的大學(xué)生，作為網(wǎng)絡(luò)原住民，崇尚平等、自由、追求個性等，要做好這一群體的思想政治工作就必須精準(zhǔn)識別教育對象，精準(zhǔn)掌握教育對象的特點，不斷改進家訪形式，讓家訪上線。2020年重大疫情暴發(fā)后，新媒體成為學(xué)校溝通學(xué)生家庭和開展遠(yuǎn)程思想政治工作的重要方式與途徑，陡然走紅，網(wǎng)絡(luò)空間成為特殊時期開展學(xué)生心理工作、思想工作、安全工作的重要場域。輔導(dǎo)員、班主任、思政教師、專業(yè)教師等要充分利用數(shù)字化帶來的便捷，積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的教育變革，圍繞育人路徑精準(zhǔn)化展開探索。讓數(shù)字家訪成為打破時空分割的利器，激活家庭學(xué)校育人合力育人功能。同時要豐富數(shù)字家訪工作形式和方法，增強吸引力。

 優(yōu)化機制建設(shè)。家訪不僅是一次走訪活動或工作任務(wù)，而應(yīng)該是一項需要長期堅持、不斷完善的教育過程。只有建立常規(guī)化、制度化的家訪機制，才能夠保障家訪工作的順利進行。一是加強頂層制度設(shè)計，做好精準(zhǔn)家訪的考核工作。高校要將精準(zhǔn)家訪的實踐和效果納入教育、管理、服務(wù)等職能部門工作人員的考核，并且與績效掛鉤，使育人的“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝布s束”。要形成“精準(zhǔn)家訪”的育人共識，完善精準(zhǔn)家訪的頂層設(shè)計，制定相關(guān)制度規(guī)章，打通各部門的組織障礙，實行獎勵考核機制，實現(xiàn)考核結(jié)果的多方位評價運用。二是要組建專門化、規(guī)范化的精準(zhǔn)家訪隊伍。將家訪作為協(xié)同平臺，整建強家訪主力軍，推進思政工作隊伍和專業(yè)課教師隊伍的協(xié)同。高校應(yīng)組建以校學(xué)生工作人員、專任教師、相關(guān)機關(guān)部處人員、學(xué)生干部共同參與的多樣化、多層次的家訪工作隊伍，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與走進學(xué)生家庭和村社開展家訪，同地方政府、代表性的企事業(yè)單位等用人部門建立聯(lián)系，發(fā)揮協(xié)同育人功能。要針對家訪人員開展必要的培訓(xùn)輔導(dǎo)，系統(tǒng)開展國家資助政策、訪談技巧、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、工作廉潔自律等專題培訓(xùn)。三是建立良好家訪反饋機制。家訪結(jié)束后，家訪人員應(yīng)及時歸納整理家訪信息，反饋給學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生所在院（部）系和學(xué)生輔導(dǎo)員，及時組織開展工作交流會，總結(jié)育人經(jīng)驗，提升思想政治教育水平。（作者系西安醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展研究中心人員）

編輯：皮皮           責(zé)編：王越美           終審：吳漢興