文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊（全媒體記者 宋光）“叮鈴鈴……”16:30，清脆的放學(xué)鈴聲響起，西安市長安區(qū)灤鎮(zhèn)街道中心學(xué)校的學(xué)生們并沒有像過去一樣背起書包等待父母來接放學(xué)，而是在課間休息后回到教室，有序開展“課后服務(wù)”課程，整個校園里一派朝氣蓬勃的景象。

這是灤鎮(zhèn)街道中心學(xué)校積極開展課后服務(wù)的一個掠影，也是該校促進學(xué)生健康成長、提升教育服務(wù)能力、助力“雙減”落地、增強群眾獲得感和幸福感的具體舉措。

今年以來，灤鎮(zhèn)街道中心學(xué)校牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，堅持“五育并舉”，結(jié)合實際情況，在四年級課后服務(wù)教學(xué)中，探索實施了創(chuàng)意美術(shù)、卡通動漫、國畫、硬筆書法、毛筆書法5大課程，形成了一套體系，不斷激發(fā)課后服務(wù)工作活力，做實“課后育人”文章，促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)，健康、快樂、幸福成長。

針對學(xué)生興趣愛好和不同年齡段的特點，灤鎮(zhèn)街道中心學(xué)校落實“五育”并舉，凸顯“美育”特色，設(shè)置創(chuàng)意美術(shù)課程體系，以繪畫性游戲為載體，設(shè)計通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官，用多樣化的材料，使孩子們從感知到運用點、線、面進行構(gòu)圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力，進一步強化審美感受力和判斷力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，助力學(xué)生全面發(fā)展。

立足以“美”育人，增設(shè)卡通動漫課程，深化五育融合與多學(xué)科相互促進，創(chuàng)新開展文字化動漫閱讀畫、數(shù)字化動漫邏輯畫、詩意化動漫創(chuàng)意畫、法制化動漫思維畫、奧妙化動漫科技畫等，最大化滿足學(xué)生對課程知識性、趣味性、藝術(shù)性的多元化成長需要，涵養(yǎng)少年兒童的邏輯思維、創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，給孩子插上想象的翅膀。

瞧，一幅幅用筆生動、墨色豐富、想象十足、稚氣盎然的繪畫作品，把孩子們生活的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。在國畫課程教學(xué)過程中，該校設(shè)置啟蒙班、初級班、中級班、高級班，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運用能力與欣賞能力，以及認識美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、應(yīng)用美的能力，促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

“捺像一把刀，由輕寫到重，停下來之后輕輕挑”、“橫像扁擔(dān)，中間稍彎”……在毛筆書法課程教學(xué)中，以書法為媒介，以書法家故事為引子，采用趣味教育的方法，把枯燥單一的書法課程變得生動活潑，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在“寓教于樂”中增強孩子的文化素養(yǎng)、審美能力，陶冶孩子的道德情操，激起學(xué)生對燦爛文化和語言文字的熱愛之情。

編輯：大風(fēng)揚沙           責(zé)編：慕瑜           終審：吳漢興