駱君瑤（左二）與學(xué)生
“班主任工作，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。在教育的長(zhǎng)河中，班主任不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生道德品質(zhì)和人格養(yǎng)成的引路人，班主任肩負(fù)著以德育人的重任，每一天的工作都對(duì)學(xué)生心靈有潛移默化的影響。在這個(gè)過程中，學(xué)生也會(huì)讓我們逐漸走向成熟，讓我們體會(huì)到成功帶來的喜悅�！瘪樉庍@樣闡釋自己對(duì)班主任工作的理解。
駱君瑤，任職于西安市華山中學(xué)，是西安市班主任工作室主持人。擔(dān)任班主任工作二十余年，先后被授予“新城區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”“新城區(qū)師德標(biāo)兵”“陜西省骨干班主任”等稱號(hào)。在2021年全國(guó)中小學(xué)班主任展示交流活動(dòng)中，進(jìn)入典型經(jīng)驗(yàn)名單。她所帶班級(jí)屢次被評(píng)為“西安市先進(jìn)班集體”和“新城區(qū)先進(jìn)班集體”。多次擔(dān)任青年班主任指導(dǎo)教師、青年教師的教學(xué)指導(dǎo)教師。
“我想成為一個(gè)像您這樣的老師”
育人先育德。駱君瑤深知思想教育的重要性，她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生：要成才，先做人。
在對(duì)學(xué)生的思想教育上，駱君瑤充分利用主題班會(huì)和各種有利的時(shí)機(jī)，教導(dǎo)、提倡學(xué)生做一個(gè)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、懂得感恩、積極進(jìn)取、有修養(yǎng)、講誠(chéng)信的人。同時(shí)，采用全班討論的方法，比如班上有了好人好事或者不好的現(xiàn)象，除對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)外，她還會(huì)讓全班同學(xué)就這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行討論，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這件事情的看法，在討論的過程中，駱君瑤把控全局，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生明辨是非，樹立正確的價(jià)值觀，明白什么事該做，什么事不該做，讓學(xué)生明白，做人是做事的前提，只有具備了高尚的品德和良好的素養(yǎng)，才能做好事。
采訪中，駱老師給我們分享了這樣一件事。
“我有一個(gè)學(xué)生，小李，大概是2009年初中畢業(yè)的，現(xiàn)在在西安北郊的一個(gè)小學(xué)里當(dāng)老師已經(jīng)六七個(gè)年頭。自從她從我班里畢業(yè)后，逢年過節(jié)還有我生日那天，總會(huì)收到她的祝福短信。去年冬天，她突然回到母校來看我，告訴我她得了省級(jí)教學(xué)能手！”這是這名學(xué)生畢業(yè)后第一次來看她�！爱�(dāng)時(shí)見到她，聽到她取得的成績(jī)，挺替她高興，也挺欣慰。當(dāng)我得知她為什么來看我的原因時(shí)，又有些感動(dòng)。”
原來，正是駱君瑤改變了小李的人生。因?yàn)榧揖硟?yōu)越，從小就無憂無慮，也不知道學(xué)習(xí)的意義和人生的目標(biāo)，小李每天都在渾渾噩噩中度過。直到遇到駱老師，經(jīng)常聽老師給他們講讀書的意義和人生的道理，小李嘗試著去改變自己，并且明確了人生目標(biāo)：上高中，考大學(xué)！自那以后，小李開始認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)教同學(xué)和老師，并順利地考上了高中。在高考填報(bào)志愿的那一刻，毅然選擇了師范專業(yè)。
“那天，小李當(dāng)面對(duì)我說，‘我想成為一個(gè)像您這樣的老師’。她畢業(yè)這么多年一直想來看我，但是因?yàn)闆]有取得什么成績(jī)有點(diǎn)不好意思。這次獲得省級(jí)教學(xué)能手，終于鼓起勇氣來看我�！痹诤托±畹慕徽勚�，駱君瑤才知道小李選擇教師這份職業(yè)的初衷，很感慨，自己居然能對(duì)一個(gè)孩子有這么大的影響。前不久過生日，再次收到了小李的祝福短信和一個(gè)別致的蛋糕，上面寫著“你是人間四月天”。這是林徽因?qū)懙囊皇自?shī)，她筆下的四月天集合了世間所有的美好、溫暖、希望和愛。
“其實(shí)有時(shí)候我也覺得挺慚愧，我覺得自己并沒有那么美好，像林徽因筆下的四月天一樣�？赡芫褪且�?yàn)槠綍r(shí)在對(duì)學(xué)生的思想教育中，不經(jīng)意的一句話、一個(gè)觀點(diǎn)，給他們留下了深刻的印象，得到了啟發(fā)和感悟，就深刻地影響了他們的人生，這也許就是思想教育的意義所在�！瘪樉幷f。
“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路”
蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路�！�
“哲學(xué)家詹姆士說過，人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。表?yè)P(yáng)是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可缺少的養(yǎng)料，表?yè)P(yáng)就是最好的激勵(lì)。班主任的心里要裝著每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要看到。”作為一名班主任，駱君瑤深知“不放棄每一名學(xué)生”的意義。
去年九月，班里來了一個(gè)插班的男生小辛�！耙幻灼邘椎膫�(gè)頭，頭發(fā)是染過的棕黃卷，穿一條低腰破洞的牛仔褲，桀驁不馴的眼神不屑地打量著我。”這是見面后駱君瑤對(duì)他的第一印象。
駱老師平靜地看著小辛：“你是來報(bào)到的嗎？”小辛不說話，只微微點(diǎn)點(diǎn)頭。為了給他一個(gè)下馬威，駱君瑤說：“你今天不能報(bào)到�！彼读艘幌�，轉(zhuǎn)為驚詫：“為什么？”“要報(bào)到，先去理發(fā)，染回黑色。摘掉耳釘、穿上校服，儀容儀表符合中學(xué)生規(guī)范才能報(bào)到進(jìn)班。”看著他的眼睛，駱君瑤的眼神溫和而堅(jiān)定。小辛和老師對(duì)視著，也許是看出了老師的堅(jiān)定和不容置疑，讓步了。
再次來到駱老師面前，小辛頭發(fā)已經(jīng)理干凈并染回黑色，耳釘也摘掉了，穿上了整齊的校服。
安排好入班后，駱君瑤了解了一下小辛的情況：父母由于工作的原因，把他從小就留在老家上學(xué)，中學(xué)送去當(dāng)?shù)匾凰F族寄宿學(xué)校，打架、逃學(xué)，老師也不敢管，父母只好帶他來西安上學(xué)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律觀念很差，上課思想不集中，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成，書寫非常潦草，考試成績(jī)總是墊底……真是一個(gè)讓人頭疼的學(xué)生。
“我該怎么辦？”面對(duì)幾乎每天科任老師的告狀，駱君瑤這樣問自己。深思熟慮后，她決定通過尋找小辛的優(yōu)點(diǎn)來做文章。
機(jī)會(huì)終于來了。有次周五大掃除，小辛被安排拖地，駱老師有意觀察他，發(fā)現(xiàn)他拖地非常仔細(xì)認(rèn)真，角角落落都拖得很干凈，還主動(dòng)幫助同學(xué)擦黑板。“我向他投去了贊許的目光，他看到了，有些不好意思，拖地更賣力了�！瘪樉幱X得有戲。
周一晨會(huì)上，駱老師當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)了小辛，并在他的臉上看到了一絲笑容。語(yǔ)文課后，駱老師又悄悄地對(duì)表現(xiàn)和平時(shí)沒多大變化的小辛說：“老師看到你這節(jié)課比以前聽課認(rèn)真了許多，要是你以后課上能回答對(duì)一個(gè)問題就太棒了，加油啊孩子�！�
連續(xù)兩次的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓小辛有了一點(diǎn)改變，于是駱老師就經(jīng)常夸他，以朋友的口氣和他談心，有進(jìn)步就給予肯定，并一步步向他提出更高的要求，讓他幫助別人，為班級(jí)做一些力所能及的事……
除此之外，駱君瑤還經(jīng)常和小辛的家長(zhǎng)聯(lián)系，互相交流他在家里和學(xué)校的表現(xiàn)。課堂上時(shí)不時(shí)地就到他身邊，經(jīng)常提問他，及時(shí)了解他的學(xué)習(xí)狀況，表?yè)P(yáng)他取得的進(jìn)步。漸漸地，小辛越來越喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)提升得很快，中考結(jié)束，他居然考上了一所還不錯(cuò)的高中。
拿到錄取通知書那天，小辛專程來到學(xué)校，紅著眼圈對(duì)駱老師說：“老師，謝謝您！您知道嗎，到您這兒報(bào)到之前，我在校園里碰見過您，您給我印象很深，因?yàn)槟豢淳褪莻�(gè)班主任�！瘪樌蠋熉犞Τ隽寺暎骸拔夷樕嫌凶謫幔俊薄澳鷪�(jiān)定的目光和那種溫和又威嚴(yán)的感覺，只有班主任才會(huì)有�！�
有這樣一段話：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛。駱君瑤很認(rèn)可這段話，對(duì)于學(xué)生，她毫不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，用自己的人格魅力影響著每一名學(xué)生。
“回首過去的日子，我深感班主任工作的艱辛與不易，但每當(dāng)看到孩子們?cè)谖业慕逃轮饾u成長(zhǎng)、成熟起來，又感到無比的欣慰和自豪。在未來的日子里，我將繼續(xù)用心去感受每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)脈搏，用愛去溫暖他們的心田。只要我們心懷信念，用行動(dòng)去實(shí)踐，就能在孩子們的心田播下希望的種子，收獲滿滿的成長(zhǎng)果實(shí)�！瘪樉幦缡钦f。
文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)全媒體記者 宋光
編輯：煜辰
