文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（王宗濤）黨的二十大報(bào)告提出，要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是中小學(xué)做好德育工作的理論基礎(chǔ)和力量源泉！中小學(xué)校作為實(shí)施德育的主體，應(yīng)該在積極推進(jìn)德育精細(xì)化教育方面作出探索，這也應(yīng)是學(xué)校德育工作的一個(gè)努力方向。

近年來(lái)，安康高新區(qū)第四小學(xué)堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的教育觀，以“五個(gè)育人”為主要著力點(diǎn)，創(chuàng)新開展德育工作，全面落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)。堅(jiān)持“三全德育”，貫徹全員育人、全程育人、全面育人的育人思想，突出德育工作“主體性，體驗(yàn)式”生本育人理念，不斷融合“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育。校內(nèi)外德育處處開花，碩果累累。

管理育人立德樹人是長(zhǎng)期、持續(xù)的工作，管理育人是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。 堅(jiān)持夯實(shí)管理工作，不斷提高管理水平，增強(qiáng)管理的實(shí)效性一直是我們的追求。我們不斷完善管理制度，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，落實(shí)常規(guī)管理機(jī)制，做到了時(shí)時(shí)有人管、處處有人管、事事有人管，收到了很好的管理育人的效果。有序的放學(xué)路隊(duì)、整齊的學(xué)生“雙姿”、規(guī)范的廣播操都是學(xué)校靚麗的育人風(fēng)景。

構(gòu)建多元校園文化體系，堅(jiān)持文化育人。建校伊始，學(xué)校從文化體系建設(shè)上提出“培育世界格局的人，建設(shè)最美社區(qū)學(xué)校”的辦學(xué)定位，“成智慧之師，育優(yōu)雅之生，辦一流之�！钡陌l(fā)展目標(biāo)，遵照“以詩(shī)雅正，儒雅人生”的辦學(xué)理念，制定了“一訓(xùn)三風(fēng)”即，校訓(xùn)：上善如水；校風(fēng)：美美與共；教風(fēng)：盡善盡美；學(xué)風(fēng)：向善向美。對(duì)教師層面提出了“循孔圣之道，行工匠精神”的要求，對(duì)學(xué)生層面提出了“八個(gè)特別”的要求，即特別有禮貌、特別有孝心、特別有志氣、特別有作為、特別會(huì)讀書、特別能吃苦、特別能忍耐、特別守紀(jì)律。要求學(xué)生每天吟誦中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，并將這些傳統(tǒng)文化張貼在校園隨處可見的墻壁上、教室里，并根植于孩子們的內(nèi)心。讓學(xué)生定期收看《新聞聯(lián)播》并在全班進(jìn)行分享，從小培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，構(gòu)建師生文化共同價(jià)值觀，打造德育高地。

推進(jìn)三級(jí)課程管理體系建設(shè)，落實(shí)課程育人。一是夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，開足開齊國(guó)家課程，扎實(shí)推進(jìn)觀課議課、加強(qiáng)課前、課中和課后的全程管理，努力提升課堂教學(xué)實(shí)效。嚴(yán)格按照《高新區(qū)第四小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》要求，分類分層布置課堂作業(yè)，做到少而精，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成；積極落實(shí)集體研討，充分做好課前說課，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，提高教材處理能力；加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在此基礎(chǔ)上精心打造“生活課堂、生長(zhǎng)課堂、生機(jī)課堂、生動(dòng)課堂、生命課堂”五位一體的課堂教學(xué)，落實(shí)課程育人；二是以"詩(shī)雅文化"為切入口創(chuàng)新課程開設(shè)，打造“詩(shī)雅校園”。學(xué)校始終把弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典作為推進(jìn)校園文化建設(shè)的有力抓手，建成了會(huì)“說話”的孔子文化墻和中華傳統(tǒng)美德文化墻，開設(shè)以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的師生書法展示欄，使學(xué)校每一面墻壁都能“傳承國(guó)學(xué)”，每一個(gè)角落都能“孕育經(jīng)典”。傾力打造“詩(shī)雅校園”，使師生處處都能受到傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)思想的熏陶。每天放學(xué)，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，踏著整齊的步伐，集體大聲誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典美文、古詩(shī)詞（《示憲兒》《論語(yǔ)》等），已然成為了學(xué)校最美的一道風(fēng)景線；三是以體藝教育為抓手，以社團(tuán)為載體，大力推進(jìn)藝術(shù)教育與體教融合，精心打造“第二課堂”，唱響“藝術(shù)點(diǎn)亮生命，未來(lái)因你精彩”教育品牌，賦能學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校依據(jù)“學(xué)生特點(diǎn)，教師特長(zhǎng)、學(xué)校特色”開設(shè)了包括書寫、美術(shù)、手工、文學(xué)、語(yǔ)言、樂器、編程、藝術(shù)等八大類涵蓋泥塑、硬筆字、書法、英語(yǔ)趣味閱讀、創(chuàng)意手工、超輕黏土、版畫、街舞、數(shù)字畫、播音主持等教學(xué)內(nèi)容的40多個(gè)社團(tuán)課程，學(xué)生參與率達(dá)100%，真正做到了“人人有社團(tuán)，生生有特長(zhǎng)”，學(xué)生的才藝與能力大幅提升，多名學(xué)生書畫作品省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的陽(yáng)光體育活動(dòng)，不斷深化健康文化內(nèi)涵。成立校隊(duì)，開設(shè)球類社團(tuán)和課程超市，堅(jiān)持開展日常訓(xùn)練，積極參加各類體育賽事活動(dòng)，學(xué)生參與藝術(shù)教育和體育鍛煉的熱情高漲；四是以學(xué)生本人、社會(huì)生活和自然世界為主題，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)開發(fā)課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以活動(dòng)為主要開展形式、走出深堂，走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生在"做"、"考察"、"實(shí)驗(yàn)"、"探寬"等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。如開展"小小法布爾"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、布置"假期特色實(shí)踐作業(yè)"等。

抓牢做實(shí)德育工作，實(shí)施活動(dòng)育人。學(xué)校始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“八個(gè)特別”為抓手，以活動(dòng)為載體，從日常小事抓起，抓牢做實(shí)德育工作，基本做到了月月有主題，周周有活動(dòng)，以豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。如一月“話年俗”，二月“貼春聯(lián)，鬧元宵”，三月“校園體藝節(jié)”，四月“童話故事”（讀書節(jié)主題），五月“數(shù)字彩虹”等。所有的活動(dòng)由各部門，年級(jí)組或教研組制定詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃報(bào)學(xué)校審批，經(jīng)學(xué)校兩委會(huì)審批后，予以行政推動(dòng)執(zhí)行，確保每項(xiàng)活動(dòng)能扎實(shí)開展，并取得實(shí)效，做到了有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。如安全教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、紅色主題教育、文明禮儀教育、四大節(jié)（科技節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)）、三大儀式（升旗儀式、入隊(duì)儀式、開筆禮儀式）和兩大典禮（新生入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮）；少隊(duì)部開展的“童心向黨，紅歌唱響新時(shí)代”大賽，“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”、慶“六一”、慶“元旦”等主題活動(dòng)；德育處組織開展的防溺水、防欺凌、防性侵、防拐騙主題教育、銘記“九一八”愛國(guó)主義教育、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、生命教育等活動(dòng)；教務(wù)處組織開展的數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽、語(yǔ)文作文大賽、學(xué)生演講比賽等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；年級(jí)組和教研組組織開展的詩(shī)歌朗誦、古詩(shī)詞大會(huì)、閱讀成果展、好書推薦會(huì)、課本劇展演等活動(dòng)，真正把活動(dòng)育人落到了實(shí)處。

構(gòu)建“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)價(jià)激勵(lì)體系，注重實(shí)踐育人。學(xué)校少工委根據(jù)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系增強(qiáng)少先隊(duì)光榮感的指導(dǎo)意見》結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施方案，構(gòu)建了人人可行、天天可為、階梯進(jìn)步的“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)價(jià)激勵(lì)體系。紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聡�繞習(xí)近平總書記對(duì)少先隊(duì)員提出“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”重要要求設(shè)置獎(jiǎng)?wù)�。包括“基礎(chǔ)章”“特色章”和“星級(jí)章”,通過啟動(dòng)爭(zhēng)章，營(yíng)造氛圍；規(guī)范流程，統(tǒng)一步調(diào)；評(píng)比檢查，跟進(jìn)落實(shí)三個(gè)步驟積極開展“爭(zhēng)章筑夢(mèng) 紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”活動(dòng)。為保證所有中隊(duì)都能認(rèn)真參與到學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)中來(lái)，學(xué)校少工委要求各中隊(duì)要有“爭(zhēng)章園地”，并制定了統(tǒng)一的爭(zhēng)章活動(dòng)流程。填寫爭(zhēng)章志愿，確定努力方向——付諸實(shí)際行動(dòng)，獲得爭(zhēng)章積分——進(jìn)行爭(zhēng)章演講，展示爭(zhēng)章行為——隊(duì)員投票表決，頒發(fā)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆�—相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督，愛章、護(hù)章行動(dòng)。各中隊(duì)每月一主題，在月初填寫爭(zhēng)章志愿，月末評(píng)選并頒章。各中隊(duì)可以參考這一基本流程，結(jié)合本班級(jí)情況推進(jìn)爭(zhēng)章活動(dòng)的開展，保證爭(zhēng)章活動(dòng)的有序推進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)育人隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，人們的學(xué)習(xí)、工作和生活日趨網(wǎng)絡(luò)化。 特別因新冠防疫需要而開展的線上教學(xué)更是給我們德育人帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作，這是學(xué)校德育與時(shí)俱進(jìn)的必然要求。我校非常重視網(wǎng)絡(luò)育人，線上班會(huì)、線上家長(zhǎng)會(huì)、線上學(xué)生會(huì)、線上升旗儀式、線上德育競(jìng)賽活動(dòng)等多種方式，不斷引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、合法上網(wǎng)、綠色網(wǎng)游，力求杜絕學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

構(gòu)建家校社教育共同體，推進(jìn)協(xié)同育人。積極構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制，除定期召開家校共育會(huì)外，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，組建講師團(tuán)，開展家校共育活動(dòng)，舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新育兒理念，關(guān)注孩子的心理健康。倡導(dǎo)家長(zhǎng)傳承和樹立優(yōu)良的家風(fēng)，弘揚(yáng)家庭美德，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。截至目前，已開辦專題講座60余場(chǎng)次。同時(shí)，有效整合家長(zhǎng)資源，搭建家校共育平臺(tái)持續(xù)開展“家長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)，通過讓家長(zhǎng)們走進(jìn)各個(gè)班級(jí)，盡展專業(yè)特長(zhǎng)，個(gè)人閱歷和職業(yè)優(yōu)勢(shì)，在豐富學(xué)校教育資源的同時(shí)，開啟不一樣的知識(shí)之窗，拓寬孩子們的視野，共筑教育新格局，助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

編輯：呂壹（實(shí)習(xí)生）       責(zé)編：姜瓊           終審：慕瑜