文化藝術網(wǎng)-文化藝術報訊（全媒體記者 高盼成）11月9日，渭南市教育局調研組先后走進大荔縣王謙幼兒園、洛濱小學、荔東小學，對大荔縣深化新時代教育評價改革工作進行調研。大荔縣教育局相關負責人陪同。

在王謙幼兒園，調研組走進活動室，實地察看了幼兒園挖掘地域資源創(chuàng)設的區(qū)域環(huán)境，教師指導幼兒進行切菜、沙畫等手工實踐。在勞動實踐基地與幼兒分享了摘菜花、除草的快樂。還通過座談和觀看視頻短片的方式，對幼兒園的師資、管理理念、園本課程形成過程、評價方式等工作進行了全面了解。

在洛濱小學，調研組通過看展板、欣賞學生手工作品和查閱資料的方式，對學校“水潤少年”學生綜合素質評價體系的實施背景、評價內容、實施策略，墨蘭科技信息化監(jiān)測平臺的運用，以及評價體系在體育、藝術、學生素質等方面取得的成果進行了系統(tǒng)調研。

在荔東小學召開的座談會上，調研組就大荔縣開展教育評價改革過程中存在的問題和困難癥結，同縣教育局、教研室相關負責人，項目學校校長及主管進行了深入研討，并結合學校重點工作，與學校負責人開展了全面、細致、深入的交流。

會議強調，要打破唯分數(shù)論，從德智體美勞五個維度培養(yǎng)學生全面發(fā)展，要著眼于評價的手段和平臺，持續(xù)優(yōu)化評價時機、評價次數(shù)、評價方式，要深入探討評價結果的呈現(xiàn)形式，評價結果的合理運用，充分調動學生、教師的參與積極性。體現(xiàn)五育體系的優(yōu)勢，要將德智體美勞占比分配均衡，以規(guī)范化獎勵制度為激勵手段，對學生進行多元化評價。在評價的過程中不斷總結經驗，不斷優(yōu)化方式，逐步提高學生的自學、自理、自護、自強、自律能力，最終達到使全體學生高分高能、健康成長的目的。

編輯：大風           責編：慕瑜           終審：張建全