文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（全媒體記者  何超鋒）為落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》為依托，結(jié)合悅心悅智，幸福成長的校訓(xùn)，落實(shí)懂禮儀、守規(guī)矩、講文明、好讀書、善思考、樂探究的育人理念，形成“悅禮悅行”的校風(fēng)和“悅學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)，西安市長安區(qū)第六小學(xué)在本學(xué)期實(shí)施了《“悅智好少年”爭章奪星評價(jià)體系》。該體系注重于對學(xué)生進(jìn)行正面激勵(lì)，尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)，以集卡爭章的激勵(lì)方式對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

該體系用12個(gè)維度，從學(xué)生身心全面發(fā)展入手，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，全方位，多角度對學(xué)生“德、智、體、美、勞”進(jìn)行分層評價(jià)及綜合評價(jià)。12張悅智卡分別是：閱讀與表達(dá)、藝術(shù)與表現(xiàn)、合作與探究、分析與質(zhì)疑、樂學(xué)與善思、總結(jié)與反思、自主與管理、生命與運(yùn)動(dòng)、道德與責(zé)任、集體與榮譽(yù)、勞動(dòng)與創(chuàng)造、實(shí)踐與運(yùn)用。還有一張是萬能卡，一張可抵12張中任何一張。

評價(jià)體系用學(xué)生能理解的語言設(shè)定核心素養(yǎng)評價(jià)內(nèi)容，孩子們更易于接受，教育更有實(shí)效。

學(xué)生在學(xué)校因各方面的優(yōu)異表現(xiàn)，將獲得老師們頒發(fā)的悅智卡，家長可以用手機(jī)掃描孩子的卡片二維碼，為孩子儲(chǔ)備相應(yīng)的獲獎(jiǎng)卡片。當(dāng)家長通過悅智卡具體知道孩子在哪方面表現(xiàn)較好，再通過有的放矢的鼓勵(lì)，讓孩子的內(nèi)心得到滿足，這樣正面的引導(dǎo)就會(huì)翻倍，育人的效果也會(huì)增強(qiáng)，更容易建立和諧的家校關(guān)系。

學(xué)校積極探索、不斷實(shí)踐，在全校積極推廣，鼓勵(lì)老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長、優(yōu)點(diǎn)，形成獨(dú)具特色的“傳統(tǒng)教育中育人、養(yǎng)成教育中成長、實(shí)踐活動(dòng)中成才”的新的育人格局。

悅智卡鼓舞斗志，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，方便老師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。評價(jià)方式由班主任延伸到全體教師，這樣學(xué)生容易獲得更客觀地評價(jià)。有利于學(xué)生人格健全，全面發(fā)展。

悅智好少年評價(jià)體系是我校本年度一項(xiàng)創(chuàng)新之舉。在信息化、智能化高速發(fā)展的今天，用“大數(shù)據(jù)”多角度為學(xué)生撐起一片自由且陽光的天地�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，我�！皭傊呛蒙倌辍痹u價(jià)體系將日臻完美，為學(xué)生幸福的明天奠基。

編輯：一單           責(zé)編： 王越美          終審：趙梓希