心有所信，方能行遠。作為一位青年教師，走好自己的教育路，慧心育人，需要我們堅定理想信念，矢志拼搏奮斗。道阻且長，腳踏實地，不畏艱難險阻，用自己的行動去踐行習近平總書記對廣大青年“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔”的美好寄托。

篤行不怠，提升教學質(zhì)量，學習身邊榜樣

2019年9月，我有幸入職安康高新區(qū)第四小學，初入職場時的自己內(nèi)心太多茫然，工作頭緒千絲萬縷，課堂教學時有問題產(chǎn)生，面對小學生我慌亂無措，很長一段時間，我都無法順利融入工作之中。

同年9月底，學校為我們新入職的教師安排了青藍結(jié)對活動，舉行了師徒結(jié)對儀式。我的結(jié)對師傅是在教務(wù)處工作的陳振輝老師，他有著豐富的課堂教學經(jīng)驗，對小學數(shù)學課堂有很多自己的認識和見解，從那以后不論我在教學上有什么問題，他都會悉心指導，幫助我快速轉(zhuǎn)變身份，把五年級兩個班的數(shù)學課程教學落實好。每每我去教室時，他已經(jīng)端坐在教室后面做好了聽課準備，面對師傅的抽查，我要求自己要備好每一堂課，把每一節(jié)課的40分鐘都利用好。在那一學期里，陳老師給我指導了很多教學工作上的問題，例如：如何有效提問，如何激趣導入，如何處理課堂突發(fā)事件，如何分層給學生布置作業(yè)，如何快速有效收作業(yè)等等，事無巨細。在教學業(yè)務(wù)上，有了師傅的全心幫助，面對課堂我不再慌張，自信從容也漾起在我的臉上。

2022年秋季，曾經(jīng)的教學小白慢慢有了自己的教學經(jīng)驗，課堂教學情況變得穩(wěn)定，但固有的一些問題仍然難改，教學業(yè)務(wù)的提升方向變得模糊。我在教學業(yè)務(wù)上踟躕不前，很長一段時間，忙完工作之后，剩余的時間不知如何合理安排，不免內(nèi)心產(chǎn)生一些浮躁之氣。當校領(lǐng)導知道我的心理困境之后，針對我的情況為我選了新的引領(lǐng)師傅——數(shù)學教研組長趙華老師，更是為了我方便請教趙老師為我調(diào)換了工位。換了新環(huán)境之后，辦公室老師的言行舉止無形中影響著我，他們忘我的工作精神，他們踏實的工作作風，他們認真的工作態(tài)度，都在深深地提醒著我，讓我意識到自己急功近利的思想問題，也指點我應(yīng)該靜下心來，慢慢成長。為了切實改變自己教學上的問題，我對一堂數(shù)學新課自己的教學想法和疑惑都和趙老師進行溝通，尋求最合理最合適的課堂處理方法，同時對每一節(jié)課后學生產(chǎn)生的問題進行交流溝通，及時調(diào)整自己的教學安排和內(nèi)容，同時，我認真準備年級組公開課內(nèi)容，多次磨課改課，聽取同級組老師的意見，不固步自封，不盲目自信，在大家的共同努力下，我在全校進行了數(shù)學公開課展示，大家都說我進步了。每一次的問題交談，每一次的活動鍛煉，都是在給自己積蓄力量的過程。要想讓學生學得快樂，只有自己先教得從容，為自己為學生我愿意一直學習！我相信，長此以往，我會有新的變化，在教學上有更長足的長進，而這也是我所期待的。

好的氛圍，好的環(huán)境，讓我們對工作充滿熱情，充滿動力；直接的指導，入微的指點，讓我們對工作有了方向，有了方法；專業(yè)的引領(lǐng)，身邊的榜樣，讓我們對工作充滿期待，充滿夢想！

砥礪深耕，融合思政培植核心素養(yǎng)

業(yè)精于勤荒于嬉，在新課標的要求指引下，在課程教學中貫徹培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)成了我們面對的新挑戰(zhàn)、新問題。如何有機結(jié)合思政元素，如何有效實施，是我們每一個老師都在思考和琢磨的問題，也是我們在課堂教學中探討和實踐的指向標。

作為一名數(shù)學教師和科學教師，在課程教學中落實核心素養(yǎng)需要更細膩更敏感的發(fā)現(xiàn)之眼，在課程內(nèi)容中融合紅色思政教育需要巧妙匠心。在每一堂備課之中，我都細致研究教材，深挖教材背后傳遞的核心素養(yǎng)要求以及所涉及的紅色思政元素。每一次有啟發(fā)有想法的時候我就趕緊記錄下來，在課堂設(shè)計中巧妙融合進去。但大多時候，我都無從下手，看到教學內(nèi)容想不到有什么聯(lián)系紐帶可供使用，網(wǎng)絡(luò)查找成了我的新方法，看別人怎么做如何做，臨摹學習，時常會有照虎畫貓之嫌，做得談不上到位�，F(xiàn)如今，每當我有了這樣的困惑時，我有了新的去處——學校的紅色文化長廊。

在慶祝建黨100周年之前，我校黨委根據(jù)學校發(fā)展定位，融合建黨精神內(nèi)涵，以中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和期間涌現(xiàn)出的四十七個優(yōu)秀建黨精神內(nèi)涵為內(nèi)容，在我校建立了紅色文化長廊，濃濃的紅色氣息指引著每個班級去挖掘感人事跡。孩子們精彩的分享，真摯的情感輸出，讓我也開始重新認識思政教育，重新思考怎樣在自己的課堂實踐思政教育。我時常會去文化長廊駐足觀看，看墻壁上的字，想各班孩子們分享在朋友圈的故事，和孩子們一起去感悟，感同身受的情況下我發(fā)現(xiàn)我腦海里的新火花也多了起來。不再去蹩腳地模仿，我也可以自然順暢地做好這件事。2021年秋季學期，我參與高新區(qū)黨員教師教學大比武暨思政課大練兵展示活動，在活動中我看到了不同科目老師的巧妙設(shè)計，多樣的角度，新穎的融合思路，我學到了很多課堂處理方法，為自己的教學提供了更多有效的參照。

精益求精，推行雙減，借力多彩社團

雙減政策推行以來，學校一直在倡導“提質(zhì)增效”。作為一線教師，提質(zhì)增效需要我們以更高的專業(yè)技能水平要求自己。高效課堂，分層作業(yè)是我對自己教學上的要求。首先，高效課堂要真正做到，學生在課堂上收獲了足夠的知識量，也就不需要再去輔導班補課了。課堂四十分鐘，每一個環(huán)節(jié)，每一個學生都要去顧及，對老師的要求也將會更高，備課是否充足，課堂教學設(shè)計是否合理，上課環(huán)節(jié)是否能把握，臨時問題是否能得當處理，這些都要求老師去提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。為此，在課下時間，我閱讀專業(yè)書籍，學習教育理論，撰寫教學反思、教育隨筆，向同組的老師虛心請教，更是抽時間觀摩教學能手們的課，在這些教研活動中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為落實高效課堂奠定基礎(chǔ)。其次，分層作業(yè)要積極落實，學生在知識掌握上的差異導致他們做作業(yè)時的壓力狀態(tài)不同，應(yīng)該根據(jù)學生實際分層次分難度布置作業(yè)。學生做作業(yè)，家長輔導作業(yè)，長期以來讓很多家庭都很苦惱，而分層次布置的作業(yè)有了一定的針對性，對孩子的課業(yè)提升能起到幫助作用。對此，我們經(jīng)常以備課組為單位，相互商討，設(shè)計合理的分層作業(yè)，豐富作業(yè)的內(nèi)容以及作業(yè)的形式，以做一次相關(guān)的社會實踐調(diào)查﹑繪制一幅思維導圖﹑制作一份問題集﹑繪制一份數(shù)學小報等都內(nèi)容作為孩子的作業(yè)，既能提升學生的學習興趣又能輔助教學。

與此同時，我積極響應(yīng)學校的號召，積極開展社團課程，配合學校的整體安排，從課程體系上豐富學生的學校生活，減輕他們的課業(yè)壓力，通過社團課提供更多的平臺和機會，讓學生得到更全面的發(fā)展。我所開設(shè)的趣味樂高社團，主要面向一年級和四年級學生。社團活動中，孩子們積極快樂，動手能力和空間思維能力，協(xié)作互助能力，觀察糾錯能力都得到了鍛煉。他們拼裝樂高時的認真眼神，完成作品時的燦爛笑容，出現(xiàn)錯誤時緊蹙的眉頭，都在我心里留下深刻的烙印，陪著孩子上社團課，我覺得自己都變得快樂了！樂高用品較昂貴，很多學生都沒有系統(tǒng)學習過，學校為了讓我們的社團課程高質(zhì)量開展，為我們購買了多種多樣的樂高材料，通過孩子們的想象，他們變成了可愛的玩偶，好看的筆筒，有趣的陀螺……社團課也成了孩子們每周的期盼。學校開展的社團課程種類繁多，各式各樣，多彩的社團快樂繪成了雙減政策下孩子們五彩的夢想翅膀！

初心如磐，向下生根，賡續(xù)育人使命

從教三年多，陪伴的第一屆孩子已離開小學校園，可是時常記起初遇他們時的景象，想起自己聽不懂孩子們的話，想起自己弄不懂孩子們的情緒，想起自己被他們圍繞著的嘰嘰喳喳，想起總有幾本作業(yè)不交，想起加班加點批改練習冊，想起他們在我?guī)О嘀魅魏髮ξ业膽B(tài)度變化……每每回憶，嘴角會不自覺地上揚，如今的他們已然成長得更好了，深深地祝福他們收獲更加美好的明天。如今，我執(zhí)教的班級名為“旭日班”，這飽含深情的名字是班主任楊紅老師對每一個孩子的期盼，希望在我們的陪伴下，孩子們都像初升的太陽，溫暖自己也溫暖別人。

教師，一個平凡又偉大的職業(yè)，一個細致又用心的崗位，成為一個合格的老師﹑優(yōu)秀的老師，我要走的路還很長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我深刻總結(jié)和反思自己這幾年來的思想和工作，發(fā)現(xiàn)走過的路有平坦也有曲折，做過的事有正確也有錯誤，想之寫之，思之析之，惟愿自己不負韶華，初心如磐，向下生根，賡續(xù)育人使命！ （作者邵穎為安康高新區(qū)第四小學教師）

編輯：金苗           責編：寸化           終審：吳漢興