滲透家國情懷的工科專業(yè)育人模式研究與實踐

——記2018年國家級教學(xué)成果獎二等獎項目

█記者王格

2018年末，通信工程學(xué)院潘偉濤老師在朋友圈發(fā)表“網(wǎng)紅”文章——《一個通信集成課教師眼中的中興事件與選課》，文章不僅普及了集成電路課程的專業(yè)知識，還以中興事件為切入點，呼吁廣大同學(xué)將自己未來的職業(yè)和發(fā)展跟國家的需要緊密的結(jié)合在一起，做一名有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)奈麟娙恕?/p>

“一路雪山草地，一路戰(zhàn)斗學(xué)習(xí)，終在延安窯洞迎來勝利曙色；半部電臺起家，小布祠堂授課，紅軍無線電事業(yè)星火傳揚……”2019年1月8日，由西電大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)話劇團(tuán)歷時近一年編排的大型原創(chuàng)話劇《永不消逝的電波》首演。

4月22日，在2017級空間科學(xué)與技術(shù)學(xué)院錢學(xué)森空間科學(xué)實驗班學(xué)生《人民科學(xué)家頌——獻(xiàn)給錢學(xué)森》的詩朗誦中，錢學(xué)森雕像揭幕。

“強調(diào)家國情懷教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)有家國情懷的一流工程科技人才，全心全意為人民服務(wù)”，作為我黨我軍第一所工程技術(shù)學(xué)校，建校88年來，西電在面對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這一問題時的答案未曾更改，“愛國”一定是毋庸置疑的C位。

找病灶，開良方，構(gòu)建工科專業(yè)育人模式六重結(jié)構(gòu)

“現(xiàn)在的工科專業(yè)育人還是有一些問題，概括起來有5個不適應(yīng)，主要存在于理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)路徑、制度環(huán)境和質(zhì)量保障體制等方面。往往單純地以專業(yè)知識學(xué)習(xí)和能力發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，對一流工程科技人才所應(yīng)具備能力的綜合性認(rèn)識不足，目標(biāo)建設(shè)中缺乏必不可少的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理想追求和愛國主義的內(nèi)容�！弊鳛轫椖拷M成員，馬克思主義學(xué)院黨委書記、教授夏永林介紹道，“針對這些問題，我們項目提出了滲透家國情懷的工科專業(yè)育人模式六重結(jié)構(gòu)”。

該結(jié)構(gòu)以西電紅色基因為發(fā)展動力，堅持家國情懷教育與專業(yè)教育相結(jié)合，圍繞國家戰(zhàn)略需求，調(diào)整新興學(xué)科專業(yè)，推動課程教學(xué)改革以及校園文化建設(shè)，不斷吸收現(xiàn)代教育教學(xué)研究前沿成果，開展基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出（OBE）的學(xué)生評價，培養(yǎng)有家國情懷的一流工程科技人才。

以此結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，西電不斷深入探索育人模式，呈現(xiàn)出了人才培養(yǎng)的“西電現(xiàn)象”，大批杰出校友在關(guān)鍵科技領(lǐng)域建功立業(yè)。2018年，《滲透家國情懷的工科專業(yè)育人模式研究與實踐》項目獲得國家級教學(xué)成果獎二等獎，這無疑是對西電育人工作的一份肯定。

盯急需，立前沿，實施“教與學(xué)”的變革

家國情懷教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國之心、報國之志、擔(dān)當(dāng)之勇、人文之情，這與“艱苦奮斗、自強不息，求真務(wù)實、愛國為民”的西電精神一脈相承。

“家國情懷在國家原始創(chuàng)新、引領(lǐng)前沿的過程中有著很重要的作用，所以我們凝練了家國情懷教育和專業(yè)教育之間的共同目標(biāo)”，項目組成員、通信工程學(xué)院教授李云松說道，“我們充分利用了西電作為我黨我軍第一所工程技術(shù)學(xué)校的特殊背景，以及長期承擔(dān)的大部分科研項目都具有國防背景這一鮮明特色，突破性地把學(xué)校的紅色基因與專業(yè)教育緊密耦合，構(gòu)建了科研和教學(xué)相互轉(zhuǎn)化、直接育人和轉(zhuǎn)化育人相結(jié)合的滲透家國情懷的工科專業(yè)育人路徑”。

——盯急需，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)一體化。在全國率先成立空間科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院、人工智能學(xué)院，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)空間安全等一級學(xué)科，把前沿研究與知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)一體化。

——立前沿，開展課程和教材建設(shè)。近8年來，學(xué)校出版教材293部，包括《現(xiàn)代電子裝聯(lián)質(zhì)量管理》等一批結(jié)合企業(yè)需求、立足前沿的教材，信息安全專業(yè)等系列教材，以及《通信原理及系統(tǒng)實驗》等多部實驗實踐教材。同時，增加前沿課程，刪減落后冗余課程，在2018年開設(shè)的《區(qū)塊鏈技術(shù)原理與開發(fā)實戰(zhàn)》課程收到全校600余名學(xué)生報名，同步啟動MOOC和在線課程。

——辦書院，以文化教育促進(jìn)專業(yè)教育。2013年成立終南文化書院，開設(shè)8門課，計16學(xué)分，在周末和假期組織開展經(jīng)典導(dǎo)讀、專題講座和社會實踐等活動，涵養(yǎng)學(xué)生家國情懷。

2014年10月，“小滿良倉”在西電學(xué)子張旺手中誕生。本著“找回土地和汗水應(yīng)有的價值”，這一創(chuàng)業(yè)計劃得以迅速發(fā)展�！安煌�于那些高科技研發(fā)的項目，小滿良倉其實是一種商業(yè)模式，是一種扶貧的生態(tài)圈。它不是單純的一個產(chǎn)品，小滿良倉是一種模式，是一種思路，甚至是一種情懷。”團(tuán)隊成員何文鑫動情地說。

在以實踐教學(xué)構(gòu)建起的大學(xué)生科技創(chuàng)新體系中，西電通過學(xué)科競賽、科技扶貧等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，使學(xué)生立足前沿、了解國情，充分發(fā)揮了學(xué)校自身學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，開展科技扶貧惠農(nóng)的有益嘗試，增強了師生的使命感和責(zé)任感。所以，我們可以看到，劉志鏡教授團(tuán)隊的“農(nóng)掌門”有之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目“小滿良倉”有之，無一不是扎根中國大地，把激昂的青春夢融入了偉大的中國夢。

美環(huán)境，新思政，實現(xiàn)育人的鏈?zhǔn)竭w移效果

2014年12月26日，大型交響合唱音樂會《長征組歌》公演。

2016年7月2日，由深圳校友會捐建的“長征路上辦學(xué)”雕塑揭幕。

2017年10月27日，西電博物館作為一座綜合性電子科技類博物館正式開館。

……

建立實物資料庫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等2個紅色文庫，建設(shè)電子信息博物館、西電筆記和校史館等3座紅色展館，建成長征路上辦學(xué)、全心全意為人民服務(wù)等4座紅色雕塑，排演《長征組歌》《永不消逝的電波》等高雅藝術(shù)，近年來，西電累計投入了3000余萬元打造育人文化環(huán)境，營造文化氛圍，全方位涵養(yǎng)家國情懷。

除此之外，學(xué)校還對思政課進(jìn)行不斷探索與創(chuàng)新。夏永林介紹道：“我們現(xiàn)在叫‘四位一體’，就是依托課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化和網(wǎng)絡(luò)媒體等載體，成立紅色文化教育研究中心，探索以傳承學(xué)校精神為特色的這樣一個思政課創(chuàng)新模式�！本帉懰颊�課輔導(dǎo)用書16部，開辟社會實踐基地32處，建立“西電小喇叭”等自媒體教育平臺和“老夏說課”等專家微信公眾號，受眾覆蓋在校師生7萬多人次，讓思政教育真正做到了入腦入心。

從保錚、肖國鎮(zhèn)、梁昌洪，到段寶巖、郝躍、劉三陽，從公茂果、李贊、盛敏，到為漸凍人研發(fā)出“基于眼球控制的智能居家輪椅”的人工智能團(tuán)隊、為保障網(wǎng)絡(luò)信息安全研發(fā)“秦盾”云加密數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的馬建峰團(tuán)隊、為農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)與推廣研發(fā)“農(nóng)掌門”惠農(nóng)服務(wù)平臺的劉志鏡團(tuán)隊，從“天宮”總師楊宏、“嫦娥五號”總師楊孟飛、火星探測總師張榮橋，到近10年來，具有西電本科學(xué)歷背景的畢業(yè)研究生有70%左右選擇進(jìn)入軍工和國家重點行業(yè)企業(yè)集團(tuán)就職……

愛國奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦弦惠吔處�，感染了有理想有能力的青年教師；�?chuàng)新自信、始終瞄準(zhǔn)前沿研究的教師隊伍，促進(jìn)了有追求有情懷的大學(xué)生培養(yǎng)；埋頭苦干、甘于在關(guān)鍵科技領(lǐng)域默默奉獻(xiàn)的校友群體，帶動了大學(xué)生擇業(yè)時做出符合國家需求的選擇——在工科育人的過程中探索如何滲透進(jìn)家國情懷教育，西電趟出了一條獨具西電特色的路子，這一成果堅定了大學(xué)生的理想信念，增強了他們的學(xué)習(xí)主動性，使其專業(yè)學(xué)習(xí)目的更加明確，成效良好，實現(xiàn)了鏈?zhǔn)竭w移效果。

編輯：張瑞琪