進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展，融媒體、智媒體、眾媒體方興未艾，信息的流散無所不在。新聞媒體正面臨著一場(chǎng)前所未有的發(fā)展革命。新聞生產(chǎn)流程的變革、迅猛的社會(huì)信息化進(jìn)程以及傳播生態(tài)與溝通場(chǎng)境的改變催生了整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，媒體深度融合已成為全媒體時(shí)代的必要之舉。在此背景下，新聞學(xué)界與業(yè)界如何實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新？媒體融合要培養(yǎng)什么類型的新聞人才？針對(duì)“融媒體時(shí)代新聞教育與實(shí)踐創(chuàng)新”話題，陜西網(wǎng)專訪陜西師范大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)許加彪。

陜西網(wǎng)：面對(duì)當(dāng)今新聞生產(chǎn)的全流程再造和技術(shù)革命，您認(rèn)為新聞教育需要做出哪些調(diào)整和轉(zhuǎn)變？

許加彪：今天的生活形態(tài)發(fā)生了變化，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來說叫做“媒介化社會(huì)”，即人們的日常生活飽受媒介浸潤(rùn)，媒介業(yè)已成為每個(gè)人“行動(dòng)的棲居之地和憑借之地”，它全面地滲透、嵌入與刻鑿生活，大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和生活緊密聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系也體現(xiàn)在信息傳播上，現(xiàn)代傳播體系下面臨著新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是新的機(jī)遇。所謂挑戰(zhàn)，就是傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段，要適應(yīng)新的媒介生態(tài)，并做出一些調(diào)整和變化。比如新聞生產(chǎn)方面的內(nèi)容，傳統(tǒng)的排版課程已經(jīng)減少了，現(xiàn)在是一個(gè)融媒體的時(shí)代，過去排版的基本素養(yǎng)在，但是軟件更新了，所以針對(duì)這樣一個(gè)狀況，課程內(nèi)容做了一些調(diào)整，增加了一些數(shù)據(jù)挖掘的課程、融媒體內(nèi)容生產(chǎn)的課程等等。

陜西網(wǎng)：您認(rèn)為媒體融合要培養(yǎng)的復(fù)合型、應(yīng)用型新聞人才，需要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？

許加彪：大家也知道教育部和中宣部在《關(guān)于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》中提到，要培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的人才，特別是本科的新聞傳播人才要向著卓越性、復(fù)合型、應(yīng)用型的目標(biāo)努力，最終培養(yǎng)造就一大批具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的高素質(zhì)全媒化復(fù)合型專家型新聞傳播后備人才。復(fù)合型就是指培養(yǎng)新聞傳播人才時(shí)，不僅看重他的技巧技能方面，更看重他的多元素養(yǎng)。換句話講，就是新聞傳播學(xué)院培養(yǎng)人才最核心的東西還是保留的，也就是他的寫作能力、表達(dá)能力、新聞傳播的理念、馬克思主義新聞?dòng)^的教育等等。其中，強(qiáng)化思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造，寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授是新聞人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵所在，因?yàn)楦咝Ｐ侣剛鞑�學(xué)科具有顯著的意識(shí)形態(tài)屬性，要做好馬克思主義新聞?dòng)^教育工作，不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)可言傳的新聞知識(shí)概念體系與專業(yè)技能的傳遞，而更應(yīng)關(guān)注的是涵養(yǎng)受教育者的政治品格以及培養(yǎng)受教育者不可見的素質(zhì)能力。

當(dāng)然，面對(duì)一個(gè)新的媒介生態(tài)，新聞傳播專業(yè)學(xué)生還需要掌握一些交叉學(xué)科內(nèi)容，比如做經(jīng)濟(jì)報(bào)道的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，做體育報(bào)道的要掌握體育的比賽知識(shí)，做法律報(bào)道的要掌握一定的法律知識(shí)，就是一個(gè)交叉性的、應(yīng)用性的面向。唯有這樣才能應(yīng)對(duì)與滿足當(dāng)下對(duì)新聞傳播人才的需求。除此之外，大家也知道做公眾傳播或者社會(huì)傳播的在人才需求上非常大，比如公司的網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)和企業(yè)公眾號(hào)的經(jīng)營(yíng)。培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅到傳統(tǒng)媒體就業(yè)，也要到社會(huì)上一些企事業(yè)單位去做公關(guān)宣傳或者是媒體運(yùn)營(yíng)方面的工作，這個(gè)也需要他有交叉性和應(yīng)用性的技能。只有學(xué)生具備這樣的技能和核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需求。

陜西網(wǎng)：在新聞教育中越來越多強(qiáng)調(diào)學(xué)界業(yè)界聯(lián)合培養(yǎng)，您認(rèn)為在媒體融合時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的融合？有哪些探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以分享？

許加彪：社會(huì)上有一些觀點(diǎn)覺得學(xué)界脫離了實(shí)踐，在高校里面所學(xué)的東西不足以指導(dǎo)前沿的東西，我個(gè)人覺得這個(gè)批評(píng)某種程度上帶有片面性。

首先，學(xué)界和業(yè)界之間并不是割裂脫離的，而是協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同研究的關(guān)系。高校老師并不是純粹做理論研究的，學(xué)院從業(yè)界引入了一些師資，百分之四十的老師都有業(yè)界從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，本來就是從業(yè)界出來的，自然能保證在課堂上所教的內(nèi)容和業(yè)界是有關(guān)聯(lián)的。第二個(gè)還采用了“雙師雙掛”的機(jī)制，我們學(xué)院是陜西省委宣傳部和高校共建、部校共建的第一所學(xué)院，有一個(gè)重要的機(jī)制就是“雙師雙掛”。高校老師到媒體去掛職，媒體的人員到學(xué)院來掛職，一方面增強(qiáng)老師對(duì)媒體前沿的了解，同時(shí)媒體人員來學(xué)院掛職以后，也能夠及時(shí)把前沿的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，拓展業(yè)界的經(jīng)驗(yàn)。第三個(gè)就是學(xué)院還聘請(qǐng)了一些業(yè)界精英，到學(xué)院來開設(shè)新聞夢(mèng)工廠的講座，通過講座讓學(xué)生能夠了解到業(yè)界前沿的工作狀態(tài)。

有的人講高校里面老師所講的和業(yè)界不適合，該觀點(diǎn)略有偏頗。高校老師所講的是一個(gè)理想狀態(tài)下的要求，我們傳授給學(xué)生的是一個(gè)職業(yè)理想，這個(gè)職業(yè)理想可能我們一輩子都達(dá)不到，但是作為老師一定要傳授給學(xué)生，如果學(xué)生從業(yè)沒有職業(yè)理想的話，也不符合馬克思主義新聞?dòng)^的要求。當(dāng)然批評(píng)中還有一個(gè)觀點(diǎn)就是老師沒有教學(xué)生基本的實(shí)踐能力，這一點(diǎn)是要注意的。新聞采訪、寫作、評(píng)論都要求老師對(duì)學(xué)生有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的傳授，要有實(shí)踐作品的示范，要有作業(yè)成果的批改，這樣的話讓學(xué)生獲得一手的經(jīng)驗(yàn)，避免學(xué)界和業(yè)界之間兩張皮、鴻溝太深，否則既不利于學(xué)術(shù)的發(fā)展，也不利于業(yè)界的發(fā)展，更不利于學(xué)生的成才成長(zhǎng)。

陜西網(wǎng)：您認(rèn)為媒體融合時(shí)代主流媒體面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇是什么，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

許加彪：在一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)、短視頻擴(kuò)張的時(shí)代，傳統(tǒng)的主流媒體必須要適應(yīng)當(dāng)下的媒介生態(tài)轉(zhuǎn)變。我給大家舉個(gè)例子，在延安時(shí)期從1935年到1948年這13年期間，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安做新聞傳播，在那種艱苦的條件下還發(fā)展了廣播和電影事業(yè)，讓延安的廣大市民能夠觀賞到當(dāng)時(shí)最前沿的媒介產(chǎn)品，也拍攝了一些電影的專題片。今天中國(guó)傳統(tǒng)的主流媒體顯然也應(yīng)該勇立傳媒發(fā)展的潮頭，而不是說抱殘守缺，更不應(yīng)該固步自封。只有面對(duì)新的媒介生態(tài)迎頭趕上，才能夠完成我們黨所賦予它的一個(gè)歷史使命。

陜西網(wǎng)：我們一直強(qiáng)調(diào)主流媒體服務(wù)群眾的功能，將媒體融合服務(wù)于社會(huì)治理，您怎么理解這一點(diǎn)？

許加彪：媒體作為黨和人民的喉舌，服務(wù)群眾是它的主要功能之一，不僅要傳遞信息，還要發(fā)揮它本身的職能，也就是它的輿論監(jiān)督功能，當(dāng)好黨和人民的喉舌，只有發(fā)揮好這一點(diǎn)才能把服務(wù)落實(shí)到位。就像朱镕基總理視察中央電視臺(tái)的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)給焦點(diǎn)訪談一個(gè)題詞叫“政府鏡鑒”，媒體所報(bào)道的內(nèi)容是政府的一面鏡子，通過報(bào)道這面鏡子，可以看出政府工作的得失成敗，才能更好的服務(wù)人民。

陜西網(wǎng)：當(dāng)今的輿論場(chǎng)上眾聲喧嘩、多元交織，面對(duì)復(fù)雜的輿論生態(tài)環(huán)境，您認(rèn)為主流媒體應(yīng)該擔(dān)負(fù)起怎樣的職責(zé)？

許加彪：人工智能時(shí)代算法推薦全面介入我們的生活，在這種情況下，主流媒體顯然和自媒體是不一樣的，它的使命和責(zé)任是一定要發(fā)出權(quán)威的聲音，而且要及時(shí)發(fā)出聲音，引導(dǎo)用戶，而不是迎合用戶。算法推薦中有個(gè)很大的弊端，就是它并非價(jià)值中立之物，算法推薦中形構(gòu)的景觀也并非是對(duì)世界的完全復(fù)制。所以算法容易形成“繭房效應(yīng)”，讓人們把自己所看到的新聞當(dāng)做一個(gè)社會(huì)生活的全部甚至當(dāng)做一種真實(shí)的社會(huì)定在，以致將自己本真的社會(huì)定在忘得一干二凈。所以在這種情況下，我們傳統(tǒng)的主流媒體要充分發(fā)揮自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極發(fā)出權(quán)威的聲音，及時(shí)發(fā)出有關(guān)信息的報(bào)道，讓我們網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容風(fēng)清氣正。同時(shí)主流媒體應(yīng)保持開放的姿態(tài)尋求與自媒體的合作，將其作為整個(gè)媒體行業(yè)的擴(kuò)音器，從而建立強(qiáng)勁的協(xié)同機(jī)制。在這種情況下，我們的輿論場(chǎng)才是一個(gè)正常的健康的。

陜西網(wǎng)：2019年科技部發(fā)布了關(guān)于批準(zhǔn)建設(shè)媒體融合與傳播4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)起到示范引領(lǐng)的作用，您認(rèn)為科技在媒體融合中應(yīng)發(fā)揮什么樣的作用？

許加彪：4個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室其中之一就是在中國(guó)傳媒大學(xué)，這樣一個(gè)文科大學(xué)獲批科技部的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，我想也體現(xiàn)了國(guó)家的良苦用心。就陜西師范大學(xué)而言，也獲批了幾個(gè)國(guó)字號(hào)的實(shí)驗(yàn)室，比如西部多語(yǔ)種文化資源智慧出版實(shí)驗(yàn)室，獲批了國(guó)家新聞出版總署準(zhǔn)許的標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；民歌智能計(jì)算與服務(wù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，獲批了文化和旅游部的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，也是陜西首個(gè)、西部首批獲批的文化和旅游部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；陜西師范大學(xué)融媒體中心實(shí)驗(yàn)室入選了第二批教育融媒體建設(shè)試點(diǎn)單位，這些實(shí)驗(yàn)室所倡導(dǎo)的或者是所主推的一個(gè)重要的工作，就是科技和文化的融合。

科技服務(wù)于信息傳播，現(xiàn)在有幾個(gè)詞，一個(gè)叫做新文科建設(shè)計(jì)劃，就是把信息傳播和科技融合起來，推進(jìn)傳統(tǒng)的文科建設(shè)，然后是文化和科技的深度融合，看如何把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化推廣出去。利用科技的力量，比如VR、AR等技術(shù)向大家推廣，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅獲得生命力，而且讓國(guó)家的軟實(shí)力得到提高，也更充分彰顯文化自信。

陜西網(wǎng)：您認(rèn)為陜西的新聞教育的特色發(fā)展路徑應(yīng)該是什么樣的？

許加彪：這個(gè)問題也非常有意思，大家也知道全國(guó)的新聞傳播院校都立足于自己的特色，立志于形成自己的品牌。一個(gè)大學(xué)的生命力就在于自己的特色和品牌。比如復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院，它就是傳統(tǒng)的新聞理論研究和新聞業(yè)務(wù)研究。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院就是傳統(tǒng)的黨報(bào)研究，黨的新聞事業(yè)研究和馬克思主義新聞?dòng)^研究等等。

陜西新聞傳播學(xué)研究方面，我們有幾個(gè)設(shè)想。第一個(gè)設(shè)想就是立足于新聞傳播學(xué)的地緣優(yōu)勢(shì)，延安新聞傳播史或者是延安紅色新聞傳播史，在這方面做一些深入的研究。比如我們有多項(xiàng)國(guó)家社科基金，就國(guó)家級(jí)的課題出版了系列的專著，發(fā)表了系列的論文；第二個(gè)是在學(xué)科發(fā)展上面，剛才也提到想做西部的文化產(chǎn)業(yè)，特別是影視產(chǎn)業(yè)，西部電影是在全國(guó)乃至全世界都有一席之地，所以學(xué)院在影視文化方面主要立足于西部的電影研究；第三個(gè)就是科技和文化的融合，做智能出版和智能傳播研究，立足于科技部的重大項(xiàng)目，學(xué)院引進(jìn)了兩位計(jì)算機(jī)的博士。除此，還建設(shè)了院士工作站，引進(jìn)了北京師范大學(xué)計(jì)算機(jī)的一位專家，組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。希望把新聞傳播學(xué)的學(xué)科和計(jì)算機(jī)交叉融合的時(shí)候產(chǎn)生一個(gè)新的學(xué)科方向，而這個(gè)新的學(xué)科方向現(xiàn)在正在結(jié)出一些碩果，最后到底能夠達(dá)到什么樣的境界，我們拭目以待。

陜西網(wǎng)：陜西網(wǎng)建設(shè)的當(dāng)代融媒體研究院在朝著產(chǎn)學(xué)研一體化方向發(fā)展，您認(rèn)為當(dāng)代融媒體研究院的建設(shè)，對(duì)于西部地區(qū)的新聞業(yè)能發(fā)揮什么樣的作用？

許加彪：當(dāng)代融媒體研究院作為一個(gè)媒體成立的研究院，我覺得非常值得贊賞，也值得肯定。不僅能夠發(fā)揮智庫(kù)作用，指引媒體發(fā)展，也能夠反哺到學(xué)院的人才培養(yǎng)，縮小業(yè)界和學(xué)界之間的鴻溝。當(dāng)代融媒體研究院不僅僅能夠激勵(lì)自己做一些學(xué)理性的探討，也能夠啟迪高校教育工作者如何更好培養(yǎng)社會(huì)業(yè)界的人才，如何使自己的研究成果與業(yè)界緊密結(jié)合起來。鼓勵(lì)老師從書齋中走出來，使自己的研究煥發(fā)現(xiàn)實(shí)的活力和生命力，避免自己的視野狹隘。所以我覺得當(dāng)代融媒體研究院這一重要平臺(tái)能夠在陜西的新聞傳播教育上有所作為，有所奉獻(xiàn)。這一平臺(tái)若能夠與學(xué)界攜手一起在理論研究、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化等方面傾力而為，那么不僅能夠促進(jìn)陜西新聞傳播教育人才的培養(yǎng)，也能夠引領(lǐng)陜西傳媒業(yè)的發(fā)展。

編輯：慕瑜